فاعلية التدريس باستخدام استراتيجيات التفكير المتشعب في تنمية كفايات فهم المقروء لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
العناوين الأخرى
The effectiveness of teaching by using cross-thinking strategies in developing reading comprehension competencies for the fifth graders
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 13، العدد 1 (31 مارس/آذار 2021)42ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-03-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
42
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشمري، علي بن عيسى بن علي. 2021. فاعلية التدريس باستخدام استراتيجيات التفكير المتشعب في تنمية كفايات فهم المقروء لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية،مج. 13، ع. 1.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1350647
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشمري، علي بن عيسى بن علي. فاعلية التدريس باستخدام استراتيجيات التفكير المتشعب في تنمية كفايات فهم المقروء لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية مج. 13، ع. 1 (كانون الثاني / آذار 2021).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1350647
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشمري، علي بن عيسى بن علي. فاعلية التدريس باستخدام استراتيجيات التفكير المتشعب في تنمية كفايات فهم المقروء لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 13، ع. 1.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1350647
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
رقم السجل
BIM-1350647
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
