أثر استخدام استراتيجية "إعادة الصياغة" (RAP) في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم
العناوين الأخرى
The effect of "read-ask-paraphrase"- rap strategy on improving the reading comprehension skills among students with learning disabilities in Jordan
المؤلفون المشاركون
الصمادي، أمل
مهيدات، محمد علي محمود
المصدر
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
العدد
المجلد 17، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 235-250، 16ص.
الناشر
جامعة اليرموك عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مهيدات، محمد علي محمود والصمادي، أمل. 2021. أثر استخدام استراتيجية "إعادة الصياغة" (RAP) في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 17، ع. 2، ص ص. 235-250.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1350774
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مهيدات، محمد علي محمود والصمادي، أمل. أثر استخدام استراتيجية "إعادة الصياغة" (RAP) في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 17، ع. 2 (2021)، ص ص. 235-250.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1350774
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مهيدات، محمد علي محمود والصمادي، أمل. أثر استخدام استراتيجية "إعادة الصياغة" (RAP) في تحسين مهارات الفهم القرائي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2021. مج. 17، ع. 2، ص ص. 235-250.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1350774
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1350774
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
