الأساليب المعرفية و علاقتها بحل المشكلات لدى طلبة المتفوقين بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت

العناوين الأخرى

Cognitive methods and their relationship to problem solving for high school students in the intermediate stage in the State of Kuwait

مقدم أطروحة جامعية

العازمي، عبد الرحمن ناصر جمعان

مشرف أطروحة جامعية

الكركي، وجدان خليل عبد العزيز

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على بعض الأساليب المعرفية لدى طلبة المتفوقين بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت، و التعرف على مستوى حل المشكلة، و الكشف عن العلاقة ارتباطية دالة إحصائياً عند مستوى دلالة بين بعض الأساليب المعرفية و حل المشكلات، و الكشف عن إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في بعض الأساليب المعرفية وحل المشكلات تعزى إلى متغيري الجنس و الصف الدراسي اتبعت الدراسة المنهج الوصفي بشقيه التحليلي و الارتباطي لملائمته لأهداف الدراسة.

قام الباحث باستعانة في مقياس (الشواورة، 2015) كمقياس لحل المشكلات، و مقياس (الشواورة 2015) و (الهنائية، 2015) كمقياس للأساليب المعرفية.

و تكونت عينة الدراسة من (200) طالباً و طالبة من طلبة المتفوقين بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت.

و أظهرت النتائج الدراسة : أن الأساليب المعرفية لدى طلبة المتفوقين بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت جاءت مرتفعة، و أن مستوى حل المشكلات لدى طلبة المتفوقين بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت جاء مرتفع، كما بينت النتائج وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ((α≤0.05 الأساليب المعرفية و مستوى حل المشكلات لدى طلبة المتفوقين في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت.

كما توصلت نتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في بعض الأساليب المعرفية لدى طلبة المتفوقين بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت تعزى إلى متغيري الجنس و الصف، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في حل المشكلات لدى طلبة المتفوقين بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت تعزى إلى متغيري الجنس والصف.

و قدمت الدراسة عدد من التوصيات منها : ضرورة ابتكار طرق جديدة تساهم في تطوير التفكير العلمي و الإبداعي لدى طلبة بكافة مراحل من أجل القدرة على حل المشكلات.

الملخص الإنجليزي

This study aimed to identify the cognitive methods among students of high school students in the intermediate stage in the State of Kuwait، and to identify the level of problem solving for students of high school students in the intermediate stage in the State of Kuwait، and to reveal a correlational relationship statistically significant at the level of significance between some cognitive methods and problem solving among students of high school students in the intermediate stage in the state Kuwait، and to disclose if there are statistically significant differences at the level of significance (0.05≥ α) in some cognitive methods and problem-solving among students of high school students in the intermediate stage in the State of Kuwait attributable to the sex and grade variables.

The study followed the descriptive approach، with its two analytical and relational aspects، as it fits with the objectives of the study.

The sample of the study consisted of (200) male and female students from exceptional students in the intermediate stage in the State of Kuwait.

The results of the study showed: that the cognitive methods among the students of excelling in the intermediate stage in the State of Kuwait came high، and that the level of problem solving among the excelling students in the intermediate stage in the State of Kuwait came high، and the results also showed a correlation relationship with statistical significance at the level of significance (0.05≥ α) between the methods Knowledge and level of problem solving for outstanding students in the intermediate stage in the State of Kuwait.

The results also found that there were no statistically significant differences at the level of significance (0.05≥α) in some cognitive methods among students of excelling students in the intermediate stage in the State of Kuwait due to the gender and grade variables، and the absence of statistically significant differences at the level of significance (0.05≥α) in Problem solving for high-school students in the middle stage in the State of Kuwait is attributable to the gender and grade variables.

The study presented a number of recommendations، including: the need to devise new methods that contribute to the development of scientific and creative thinking among students at all stages in order to be able to solve problems.

التخصصات الرئيسية

علم النفس

عدد الصفحات

89

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-1350788