الآثار المترتبة على إجراء الأبحاث العلمية كتقويم بديل عن الاختبارات الورقية بالجامعة في ظل انتشار فايروس كورونا

الملخص AR

يمثل الاختبار و التقويم ركنا أساسيا من أركان العملية التعليمية، و منطلقا لعملية تحسين و تطوير التعليم، و هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد الآثار التعليمية و الاجتماعية و الاقتصادية و النفسية المترتبة على عملية إجراء الأبحاث العلمية كبديل عن الاختبارات الورقية لطلاب الجامعة في ظل انتشار فايروس كورونا، و طبقت على عينة عشوائية من طلاب و طالبات كلية الخدمة الاجتماعية بجامعة أسوان قوامها (115) طالب و طالبة، و استخدمت الدراسة منهج المسح الاجتماعي بالعينة، و استخدمت فيها استبيان عن الآثار المترتبة على عملية إجراء الأبحاث العلمية كبديل عن الاختبارات الورقية لطلاب الجامعة كأداة الدراسة، وتم تطبيقها خلال الفترة من 10- 24/ 12/2020م، و كان من أهم نتائجها: وجود أثار عديدة لعملية إجراء الأبحاث العلمية كبديل عن الاختبارات الورقية لطلاب الجامعة، و تمثلت هذه الآثار في أثار تعليمية و اجتماعية و اقتصادية و نفسية، و أوصت الدراسة بضرورة توفير منصات تعليمية جيدة وصيانتها بصفة دورية لتحسين عملية رفع الأبحاث عليها، و ضرورة استحداث نماذج و أساليب جديدة لاختبار الطلاب بدلا من عملية إجراء الأبحاث العلمية، و عدم الاكتفاء بإجراء الأبحاث العلمية لتقييم المستوى التحصيلي للطلاب