توجهات أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية نحو دور الأنشطة اللامنهجية في تنمية المهارات الحياتية

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلى التعرف على توجهات أعضاء هيئة التدريس بقسم الخدمة الاجتماعية في جامعتي الأميرة نورة بنت عبد الرحمن و الملك سعود نحو دور الأنشطة اللامنهجية في تنمية المهارات الحياتية لدى طالباتهم، و تحديد أهم المعوقات التي تحول دون قيام الأنشطة اللامنهجية بدورها في تنمية المهارات الحياتية، و كذلك آليات تفعيل دور الأنشطة اللامنهجية في تنمية المهارات الحياتية، و لتحقيق أهداف البحث اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، و تمثلت أدوات البحث في استبانة لجمع البيانات للإجابة على أسئلة البحث، وتوصلت نتائج البحث إلى عدة نتائج من أهمها: وجود توجهات إيجابية بنسبة مرتفعة من قبل أعضاء هيئة التدريس عينة البحث تجاه الأنشطة اللامنهجية ودورها في تنمية المهارات الحياتية لدى الطالبات، كما توصلت إلى تحديد أهم المعوقات التي تحول دون قيام الأنشطة اللامنهجية بدورها في تنمية المهارات الحياتية، و كذلك توصلت لمجموعة من آليات تفعيل دور الأنشطة اللامنهجية في تنمية المهارات الحياتية، كما تم تقديم بعض التوصيات منها إعادة النظر في برامج التعليم الجامعي و المناهج الدراسية لطلبة و الأنشطة اللامنهجية لمواجهة الطاقات السلبية و تنمية المهارات الحياتية لديهم مع التركيز على المقومات المجتمعية.