استخدام التعلم القائم علي المشروعات الإلكترونية التشاركية المدعومة بتطبيقات الجوجل التعليمية في تدريس التربية البيئية لتنمية التحصيل و بعض عادات العقل لدي طلاب الدراسات العليا
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 37، العدد 12، ج. 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 1-42، 42ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
42
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر التعلم القائم على المشروعات الإلكترونية التشاركية المدعومة بتطبيقات جوجل التعليمية في تدريس التربية البيئية على تنمية التحصيل و بعض عادات العقل لدي طلاب الدراسات العليا بكلية التربية جامعة أسيوط، و لتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة البحث المكونة من 50 طالبا و طالبة من طلاب الدراسات العليا-الدبلوم العام نظام العام الواحد المجموعة العلمية، لتدريس مقرر التربية البيئية لها بطريقة المشروعات التشاركية بتوظيف تطبيقات الجوجل التعليمية، كما تم استخدام الأدوات التالية : اختبار تحصيلي، و مقياس عادات العقل، و جاءت النتائج لتؤكد على تحسن الأداء في كل من الأداتين لصالح التطبيق البعدي حيث بلغت قيمة" ت" 27، 80، 42، 34 على الترتيب و جميعها قيم دالة إحصائيا عند مستوى (0، 01)، كما بلغت قيمة مربع إيتا 0، 94 في حالة الاختبار التحصيلي، و بلغت 0، 97 في حالة مقياس عادات العقل و جميعها قيم تأثير كبيرة، مما يؤكد فاعلية و أثر التعلم القائم على المشروعات الإلكترونية التشاركية القائمة على تطبيقات جوجل التعليمية في تدريس التربية البيئية لتنمية التحصيل و بعض عادات العقل لدي طلاب الدراسات العليا بكلية التربية جامعة أسيوط، كما أكدت نتائج البحث أيضا على وجود ارتباط قوي بين امتلاك عادات العقل و ارتفاع معدل التحصيل، حيث بلغت قيمة معامل الارتباط 0، 735 و هي قيمة دالة إحصائيا عند مستوي (0.01)
الملخص EN
(0, 01).
The aim of the current research is to identify the impact of learning based on participatory electronic projects supported by Google educational applications in teaching environmental education on the development of achievement and some habits of mind among graduate students at the Faculty of Education, Assiut University.
Postgraduate studies - general diploma, one-year system, the scientific group, to teach the environmental education course to it in the way of participatory projects by employing educational Google applications, and the following tools were used: achievement test, and scale of habits of mind, and the results came to confirm the improvement of performance in each of the two tools in favor of the post application Where the value of "T.
test" was 27.80 and 42.34, respectively, all of which were statistically significant values at the level (0.01), and the value of the Eta square (h2 )was 0.94 in the case of the achievement test, and it was 0.97 in the case of the Habits of Mind scale, all of which were valuable Great effect, which confirms the effectiveness and impact of learning based on participatory electronic projects based on Google educational applications in teaching environmental education to develop achievement and some habits of mind among graduate students At the Faculty of Education, Assiut University, the results of the research also confirmed the existence of a strong correlation between possession of habits of mind and a high rate of achievement, where the value of the correlation coefficient was 0.735, which is a statistically significant value at the level (0.01).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد، سماح أحمد حسين. 2021. استخدام التعلم القائم علي المشروعات الإلكترونية التشاركية المدعومة بتطبيقات الجوجل التعليمية في تدريس التربية البيئية لتنمية التحصيل و بعض عادات العقل لدي طلاب الدراسات العليا. مجلة كلية التربية،مج. 37، ع. 12، ج. 2، ص ص. 1-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352285
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد، سماح أحمد حسين. استخدام التعلم القائم علي المشروعات الإلكترونية التشاركية المدعومة بتطبيقات الجوجل التعليمية في تدريس التربية البيئية لتنمية التحصيل و بعض عادات العقل لدي طلاب الدراسات العليا. مجلة كلية التربية مج. 37، ع. 12، ج. 2 (كانون الأول 2021)، ص ص. 1-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352285
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد، سماح أحمد حسين. استخدام التعلم القائم علي المشروعات الإلكترونية التشاركية المدعومة بتطبيقات الجوجل التعليمية في تدريس التربية البيئية لتنمية التحصيل و بعض عادات العقل لدي طلاب الدراسات العليا. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 37، ع. 12، ج. 2، ص ص. 1-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1352285
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 32-42
رقم السجل
BIM-1352285
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر