تأثير استخدام أسلوب التطبيق الذاتي متعدد المستويات المدعم إلكترونيا على تعلم بعض المهارات في رياضة المبارزة

الملخص AR

يهدف البحث الى التعرف على تأثير استخدام أسلوب التطبيق الذاتي متعدد المستويات المدعم إلكترونيا على تعلم بعض المهارات في رياضة المبارزة (الأساسية–الهجومية) للمبتدئين تحت 17 سنة بنادي (العربي-الفحيحيل-الجهراء–السالمية) بدولة الكويت، على عينة عددها (70) من مبتدئي المبارزة تحت 17 سنة بنادي (العربي-الفحيحيل-الجهراء–السالمية) بدولة الكويت، و تم التوصل الى النتائج التالية : - الطريقة التقليدية (الشرح و أداء النموذج) ساهمت بطريقة إيجابية في تحسين مستوي أداء بعض المهارات (الأساسية–الهجومية) في المبارزة لأفراد المجموعة الضابطة في مهارات ألعاب القوي قيد البحث قيد البحث.

-تفوق المجموعة التجريبية استخدمت أسلوب (التطبيق الذاتي متعدد المستويات) على المجموعة الضابطة التي إستخدمت الطريقة التقليدية مما يدل على فاعلية أستخدام أسلوب (التطبيق الذاتي متعدد المستويات) المستخدم برمجية الهيبرميديا على تعلم بعض المهارات (الأساسية–الهجومية) في المبارزة قيد البحث.

-تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت أسلوب (التطبيق الذاتي متعدد المستويات) على المجموعة الضابطة في نسب التحسن بين القياسات البعدية، مما يدل على أن التعلم بإستخدام أسلوب (التطبيق الذاتي متعدد المستويات) كان أكثر فاعلية من الطريقة التقليدية في تعلم بعض المهارات (الأساسية–الهجومية) في المبارزة قيد البحث، و قد ساهم ذلك البرنامج بشكل إيجابي على زيادة تفاعـل المبتدئين للمجموعـة التجريبية ببعضهم البعض مع مراعاة الفروق الفردية بينهم