برنامج قائم على استراتيجيات التفكير الجانبي في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التفكير التوليدي و الدافعية للإنجاز لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
العناوين الأخرى
The effectiveness of program based on lateral thinking strategies in teachingsocialstudieson developing the generative thinking skills and acheivement motivation among preparatory school students
المؤلف
المصدر
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
العدد
المجلد 18، العدد 133، ج. 1 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 372-445، 74ص.
الناشر
الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
تاريخ النشر
2021-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
74
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استهدف البحث التعرف على فاعلية برنامج قائم على إستراتيجيات التفكير الجانبي في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التفكير التوليدى و الدافعية للإنجاز لدي تلاميذ الصف الثانى الإعدادى، و تكونت مجموعة البحث من )32) تلميذة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادى بمدرسة كفر شكر الإعدادية بنات التابعة لادارة كفر شكر التعليمية بمحافظة القليوبية، وتم إعداد كل من اختبار التفكير التوليدى و مقياس الدافعية للإنجاز في وحدة " حياة محمد صلى الله عليه و سلم " قصة بناء أمة " بالصف الثاني الإعدادى بالفصل الدراسى الثانى، وتم تطبيقهما قبليا على مجموعة البحث، ثم التدريس بإستخدام بعض استراتيجيات التفكير الجانبي ثم تطبيق الأدوات بعدياعلى مجموعة البحث.
وقدأشارت نتائجالبحث إلى: - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى ( 01 ̧0) بين متوسطى درجات تلاميذ الصف الثانى الإعدادى في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار التفكير التوليدى و كذلك الدرجة الكلية للاختبار لصالح التطبيق البعدي ؛ مما يشير إلى فاعلية البرنامج القائم على إستراتيجيات التفكير الجانبي في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التفكير التوليدى لدي تلاميذ الصف الثانى الإعدادى.
- وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى ( 01 ̧0) بين متوسطى درجات تلاميذ الصف الثانى الإعدادى في التطبيقين القبلي و البعدي لمقياس الدافعية للإنجاز وكذلك الدرجة الكلية للمقياس لصالح التطبيق البعدي ؛ مما يشير إلى فاعلية البرنامج القائم على إستراتيجيات التفكير الجانبي في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية الدافعية للإنجاز لدي تلاميذ الصف الثانى الإعدادى
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخولي، هالة الشحات عطية يوسف. 2021. برنامج قائم على استراتيجيات التفكير الجانبي في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التفكير التوليدي و الدافعية للإنجاز لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية،مج. 18، ع. 133، ج. 1، ص ص. 372-445.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1354052
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخولي، هالة الشحات عطية يوسف. برنامج قائم على استراتيجيات التفكير الجانبي في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التفكير التوليدي و الدافعية للإنجاز لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية مج. 18، ع. 133، ج. 1 (أيلول 2021)، ص ص. 372-445.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1354052
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخولي، هالة الشحات عطية يوسف. برنامج قائم على استراتيجيات التفكير الجانبي في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التفكير التوليدي و الدافعية للإنجاز لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. 2021. مج. 18، ع. 133، ج. 1، ص ص. 372-445.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1354052
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1354052
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
