مدى وعي معلمات رياض الأطفال بمؤشرات مشكلات الإدراك البصري لذوي صعوبات التعلم و دورهم في تحسينها و معوقات التعرف عليها في ظل التعليم عن بعد
العناوين الأخرى
The extent of kindergarten teachers' awareness of indicators of visual perception problems for with learning disabilities and their role in improving them and the obstacles to identify them in distance learning
المؤلفون المشاركون
القرني، أماني عبد الله عبد الرحمن
القفاري، شيهانة محمد
المصدر
العدد
المجلد 13، العدد 47، ج. 1 (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 122-158، 37ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2022-03-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
37
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى معرفة مدى وعي معلمات رياض الأطفال بمؤشرات مشكلات الإدراك البصري لذوي صعوبات التعلم، و على معرفة دور معلمة رياض الأطفال في تحسين مشكلات الإدراك البصري لذوي صعوبات التعلم أثناء التعليم عن بعد، و معرفة معوقات الكشف عن مؤشرات وجود مشكلات في الإدراك البصري لذوي صعوبات التعلم أثناء التعليم عن بعد.
و قد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي و ذلك ؛ بتطبيق استبانة على عينة عشوائية من معلمات رياض الأطفال في المدارس الأهلية بمدينة الرياض، حيث بلغ عدد الاستجابات منهم 356.
كما توصلت نتائج الدراسة إلى أن وعي معلمات رياض الأطفال بمؤشرات وجود مشكلات في الإدراك البصري لذوي صعوبات التعلم جاءت ككل بدرجة متوسطة.
و فيما يتعلق بدور معلمات رياض الأطفال في تحسين مشكلات الإدراك البصري لذوي صعوبات التعلم أثناء التعليم عن بعد، و معوقات التعرف على المؤشرات الدالة لوجود مشكلات الإدراك البصري لذوي صعوبات التعلم أثناء التعليم عن بعد قد جاءتا بدرجة مرتفعة، فكانت أعلى هذه المعوقات هي سهولة تشتت انتباه الأطفال أثناء التعليم عن بعد.
الملخص EN
This study aimed to examine the extent to which kindergarten teachers are aware of indicators of visual perception or visual processing problems for with learning disabilities, their role in improving visual perception problems for with learning disabilities during distance education, and also to know the barriers to identifying indicators of visual perception problems for with learning disabilities during distance education.
the study used the descriptive approach by applying a questionnaire on a random sample of kindergarten teachers in private school in Riyadh, and the number of responses reached 356.
the results showed moderate level of kindergarten teachers awareness of indicators of visual perception problems for with learning disabilities as a whole was.
and high level of the role of kindergarten teachers in improving visual perception problems for with learning disabilities during distance education, and the barriers to identifying indicators of visual perception problems for with learning disabilities during distance education, the highest of these obstacles was children were easily distracted during distance education.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القرني، أماني عبد الله عبد الرحمن والقفاري، شيهانة محمد. 2022. مدى وعي معلمات رياض الأطفال بمؤشرات مشكلات الإدراك البصري لذوي صعوبات التعلم و دورهم في تحسينها و معوقات التعرف عليها في ظل التعليم عن بعد. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 13، ع. 47، ج. 1، ص ص. 122-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1354705
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القرني، أماني عبد الله عبد الرحمن والقفاري، شيهانة محمد. مدى وعي معلمات رياض الأطفال بمؤشرات مشكلات الإدراك البصري لذوي صعوبات التعلم و دورهم في تحسينها و معوقات التعرف عليها في ظل التعليم عن بعد. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 13، ع. 47، ج. 1 (آذار 2022)، ص ص. 122-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1354705
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القرني، أماني عبد الله عبد الرحمن والقفاري، شيهانة محمد. مدى وعي معلمات رياض الأطفال بمؤشرات مشكلات الإدراك البصري لذوي صعوبات التعلم و دورهم في تحسينها و معوقات التعرف عليها في ظل التعليم عن بعد. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2022. مج. 13، ع. 47، ج. 1، ص ص. 122-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1354705
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 151-158
رقم السجل
BIM-1354705
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر