أثر استخدام إستراتيجية الفصل المقلوب في إتقان مهارة التجويد لدى طلاب الصف الثالث الثانوي
العناوين الأخرى
The effect of the flipped classroom strategy on academic achievement for the third grade high school student on mastering Tjweed skill
المؤلفون المشاركون
الحسن، رياض عبد الرحمن محمد
السراء، عبد الملك بن سليمان
المصدر
العدد
المجلد 4، العدد 1 (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 41-63، 23ص.
الناشر
جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز
تاريخ النشر
2019-03-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السراء، عبد الملك بن سليمان والحسن، رياض عبد الرحمن محمد. 2019. أثر استخدام إستراتيجية الفصل المقلوب في إتقان مهارة التجويد لدى طلاب الصف الثالث الثانوي. مجلة العلوم التربوية،مج. 4، ع. 1، ص ص. 41-63.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1354890
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السراء، عبد الملك بن سليمان والحسن، رياض عبد الرحمن محمد. أثر استخدام إستراتيجية الفصل المقلوب في إتقان مهارة التجويد لدى طلاب الصف الثالث الثانوي. مجلة العلوم التربوية مج. 4، ع. 1 (آذار 2019)، ص ص. 41-63.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1354890
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السراء، عبد الملك بن سليمان والحسن، رياض عبد الرحمن محمد. أثر استخدام إستراتيجية الفصل المقلوب في إتقان مهارة التجويد لدى طلاب الصف الثالث الثانوي. مجلة العلوم التربوية. 2019. مج. 4، ع. 1، ص ص. 41-63.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1354890
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1354890
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
