تحليل الصفحة النفسية من خلال مقياسي و كسلر لذكاء الأطفال الإصدار الرابع و ستانفورد- بينيه الإصدار الخامس لدى فئات إكلينيكية مختلفة و العاديين : دراسة مقارنة

الملخص AR

الدراسة
هدفت الدراسة الى التحقق من صدق الأداء لكل من مقياس و كسلر لذكاء الاطفال الطبعة الرابعة مقارنة بمقياس ستانفورد – بينيه الاصدار الخامس وذلك من خلال رسم صفحة نفسية لكلا المقياسين لعينة فئات الدراسة من ذوي الاحتياجات الخاصة وهم الأطفال ذوى صعوبات التعلم و الأطفال ذوي التوحد و الأطفال ذوي اضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط الحركة و كذلك التعرف على كفاءة كلا المقياسين في تشخيص و تحديد القدرات المعرفية للأطفال عينة الدراسة.

و تكونت عينة الدراسة من 120 طفلا موزعين في ثلاث مجموعات: الأطفال ذوى صعوبات التعلم ن=30، الأطفال ذوى اضطراب التوحد ن=30، الأطفال ذوي قصور الانتباه المصحوب بفرط الحركة ن=30 و مجموعة ضابطة من الأطفال الأسوياء ن=30، و تراوحت أعمارهم ما بين (6-8) سنوات، بمتوسط عمر 93 شهر، و انحراف معياري 12.88.

وقد تحققت صحة الفرض الأول بوجود فروق دالة إحصائيا بين الاطفال عينة الدراسة و الاسوياء في الدرجة الكلية لكل من مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة و مقياس و كسلر الصورة الرابعة.

كما تحققت صحة الفرض الثاني بوجود فروق دالة إحصائيا بين الاطفال عينة الدراسة و الاسوياء في الدرجات المعيارية لكل من مقياس ستانفورد بينيه الصورة الخامسة و مقياس و كسلر الصورة الرابعة.