معايير و أسس قيم التربية الجمالية في الفكر الإسلامي و مدى توافرها في كتب التربية الإسلامية للصفوف الابتدائية الثانية في العراق (القسم الثاني)‎

العناوين الأخرى

Standards and foundations of aesthetic education values in Islamic thought and their availability in Islamic education textbooks for the second elementary grades in Iraq (second section)‎

المؤلف

جاسم، محمود عبد الرزاق

المصدر

مجلة العلوم الأساسية : مجلة علمية محكمة دورية فصلية

الناشر

جامعة واسط كلية التربية الأساسية

تاريخ النشر

2021-07-31

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

22

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• التربية الإسلامية
• المقررات الدراسية
• الفكر الإسلامي
• العراق

الملخص العربي

لا يتردد البعض في وصف كتب التربية الإسلامية للصفوف الابتدائية بخلوها من الظاهرة الجمالية بكل تفاصيلها، وفي حقيقتها (الظاهرة الجمالية) بناء متكامل، يشد بعضه بعضا في تناسق و تنظيم بديع؛ لأن التربية الجمالية الواجب ظهورها في كتب التربية الإسلامية للصفوف الابتدائية ليست قضية فردية عابرة يستحسنها البعض فتصبح طريقا و مذهبا، ولم تكن خاصة بمدرسة معينة تعاون مؤسسوها على انتاجها فأصبحت خاصة بهم و حكرا عليهم؛ بل التربية الجمالية في القرآن و الإسلام كيان قائم بذاته يظهر من خلال تعاليمه و من خلال تناسقه و تنظيمه، فكل ما يأمر به القرآن و الإسلام يوصل إلى الجمال.

و الأصل في التربية الجمالية تأسيس البدايات؛ فإذا أُسس العقل الصغير على المنهج السليم والتربية الصحيحة، ودخل قلبه واستقر نفسه، اكتسب الصغير حصانة وحماية ضد كل فساد و غواية، و بقى سليما معافى من الآفات و الأمراض.

فإذا نشأ أطفالنا في بدايات مراحلهم الدراسية على أساس الفطرة السليمة، و المعتقد الصحيح، و العقل الراشد، و التوجيه السليم، و المتابعة الدائمة و التفقد المستمر شبوا أصحاء، أقوياء و معافين.

و من هنا كانت فكرة البحث في قسمه الثاني في التعريف بـــ : معايير وأسس قيم التربية الجمالية في الفكر الإسلامي و مدى توافرها في كتب التربية الإسلامية للصفوف الابتدائية الثانية في العراق.

الملخص الإنجليزي

Some do not hesitate to describe Islamic education books for elementary grades as being free of the aesthetic phenomenon in all its details, and in its reality (the aesthetic phenomenon) is an integrated structure, pulling together in harmony and an exquisite organization.

Because the aesthetic education that should appear in the Islamic education books for the primary grades is not a passing individual issue that some would like to become a method and doctrine.

It was not specific to a specific school whose founders cooperated in producing it, so it became their own and their monopoly.

Rather, aesthetic education in the Qur’an and Islam is a self-standing entity that emerges through its teachings and through its symmetry and organization, so everything that the Qur’an and Islam command to lead to beauty.

The origin in aesthetic education is the establishment of beginnings; If the young mind is founded on the right approach and correct education, and enters his heart and stabilizes himself, then the young one will gain immunity and protection against all corruption and temptation, and he remains healthy and free from pests and diseases.

If our children grow up in the early stages of their school years on the basis of common sense, correct belief, an adult mind, sound guidance, constant follow-up and constant inspection ...

they will grow up healthy, strong and healthy.

Hence, the research idea was in its second section in the definition of: Standards and foundations of the values of aesthetic education in Islamic thought and the extent of their availability in Islamic education textbooks for the second elementary grades in Iraq.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1357450

• APA
• MLA
• AMA