استخدام حلقات البحث و النقاش لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
المؤلفون المشاركون
علي، أحمد إبراهيم محمد
أحمد، المهدي علي البدري
سلامة، فايز محمد فوزي
المصدر
العدد
المجلد 115، العدد 3 (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 1564-1606، 43ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
43
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
الدراسةهدف هذا البحث إلى تنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي باستخدام حلقات البحث و النقاش؛ نظرا لضعف مهارات الكتابة الإقناعية لدى الطلاب؛ و أكد ذلك الدراسات السابقة، و الدراسة الاستطلاعية التي أجراها الباحث؛ و لتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث مجموعة من الأدوات، و الإجراءات البحثية.
تمثلت في إعداد قائمة بمهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، و تصميم اختبار لقياس مهارات الكتابة الإقناعية لدى الطلاب، و تصميم الاستراتيجية العملية متضمنة الأهداف و الإجراءات، والوسائل التعليمية و الأنشطة، و أدوات التقويم، ثم إعداد دليل لكل من المعلم و الطالب، ثم اختار الباحث عينة البحث، وتم تقسيمها لمجموعتين: مجموعة تجريبية، و أخرى ضابطة بمدرستين مختلفتين تابعتين لإدارة بلقاس التعليمية، وتم تطبيق الاختبار القبلي لمهارات الكتابة الإقناعية على مجموعتي البحث، وتم تدريس طلاب المجموعة التجريبية دروس القراءة باستخدام حلقات البحث و النقاش، في حين درست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية، ثم تم تطبيق الاختبار البعدي لمهارات الكتابة الإقناعية على المجموعتين: التجريبية، و الضابطة، وتمت معالجة النتائج إحصائيا لاختبار الفروض، و استخلاص النتائج.
وأشارت نتائج المعالجة الإحصائية إلى: وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة في الدرجة الكلية لاختبار المهارات لصالح المجموعة
التجريبية، كما أشارت وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة في المهارات الفكرية لصالح المجموعة التجريبية، و كذلك وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة في المهارات التنظيمية لصالح المجموعة التجريبية، كما دلت النتائج على ارتفاع تأثير المتغير المستقل على المهارات الفكرية مقارنة بالمهارات التنظيمية.
وقد عكست هذه النتائج فاعلية استخدام حلقات البحث و النقاش على تنمية مهارات الكتابة الإقناعية بشكل عام.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سلامة، فايز محمد فوزي وعلي، أحمد إبراهيم محمد وأحمد، المهدي علي البدري. 2021. استخدام حلقات البحث و النقاش لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. مجلة كلية التربية بالمنصورة،مج. 115، ع. 3، ص ص. 1564-1606.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1358150
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سلامة، فايز محمد فوزي....[و آخرون]. استخدام حلقات البحث و النقاش لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. مجلة كلية التربية بالمنصورة مج. 115، ع. 3 (تموز 2021)، ص ص. 1564-1606.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1358150
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سلامة، فايز محمد فوزي وعلي، أحمد إبراهيم محمد وأحمد، المهدي علي البدري. استخدام حلقات البحث و النقاش لتنمية مهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. مجلة كلية التربية بالمنصورة. 2021. مج. 115، ع. 3، ص ص. 1564-1606.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1358150
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1358150
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر