أثر برنامج "RISK" التعليمي في تنمية مهارات التفكير المتشعب لدى طلاب معهد الفنون الجميلة للبنين
العناوين الأخرى
The effect of the "RISK" educational program on developing divergent thinking skills among students of the institute of fine arts for boys
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 1، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 461-502، 42ص.
الناشر
جامعة الموصل كلية التربية للعلوم الإنسانية
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
42
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على اثر برنامج " RISK التعليمي" في تنمية التفكير المتشعب لدى طلاب معهد الفنون الجميلة للبنين في محافظة نينوى, حيث تمثل المجتمع الأصلي جميع طلاب المرحلة الثانية تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية البسيطة يبلغ عددهم (40) طالبا .
(20) طالبا في المجموعة التجريبية و (20) طالبا في المجموعة الضابطة , إذ تم أجراء التكافؤ بين المجموعتين في كل من مستوى تحصيل الوالدين, و العمر الزمني إذ طبق اختبار التفكير المتشعب (الركابي 2010) كاختبار قبلي ثم تم تطبيق برنامج ريسك لمدة (12) درس و بعد انتهاء البرنامج تم تطبيق الاختبار كاختبار بعدي, و توصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة معنويا بين مجموعتين التجريبية و الضابطة في الاختبار البعدي, كما وجدت فروق دالة معنويا لأفراد المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي و البعدي , كما قامت الباحثة بوضع عدد من التوصيات و المقترحات .
الملخص EN
The current research aims to identify the effect of the RISK educational program in developing divergent thinking among students of the Fine Arts Institute for Boys in Nineveh Governorate, where the original community of all second-stage students in the Institute of Fine Arts for Boys is represented.
Where the research sample was chosen by a simple random method and their number was (40) students, (20) students in the experimental group and (20) students in the control group , where parity was made between the two groups in both the parents’ achievement level and the chronological age, where the divergent thinking choice (Al-Rakabi 2010) was applied as a pre- selection, then the RISK program was applied for 12 After the program ended, the test was applied as a post-choice test, and the study concluded that there were significant differences between the experimental and control groups in the post-choice, and significant differences were found for the experimental group members in the pre and post tests, and the researcher made a number of recommendations and suggestions.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
جنان إحسان خليل. 2021. أثر برنامج "RISK" التعليمي في تنمية مهارات التفكير المتشعب لدى طلاب معهد الفنون الجميلة للبنين. مجلة التربية للعلوم الإنسانية،مج. 1، ع. 4، ص ص. 461-502.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1360012
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
جنان إحسان خليل. أثر برنامج "RISK" التعليمي في تنمية مهارات التفكير المتشعب لدى طلاب معهد الفنون الجميلة للبنين. مجلة التربية للعلوم الإنسانية مج. 1، ع. 4 (2021)، ص ص. 461-502.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1360012
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
جنان إحسان خليل. أثر برنامج "RISK" التعليمي في تنمية مهارات التفكير المتشعب لدى طلاب معهد الفنون الجميلة للبنين. مجلة التربية للعلوم الإنسانية. 2021. مج. 1، ع. 4، ص ص. 461-502.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1360012
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 494-501
رقم السجل
BIM-1360012
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر