تأثير طريقة تدريس قائمة على الحل الإبداعي للمشكلات (TIPS) في دافعية الإنجاز الأكاديمي لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب
العناوين الأخرى
The Effect of the method of teaching based on innovative problem solving (TIPS) in the academic achievement motivation of students with mathematical learning disabilities
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 32، العدد 128، ج. 3 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2021)، ص ص. 487-534، 48ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
48
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن تأثير طريقة قائمة على الحل الإبداعي للمشكلات (TIPS) في دافعية الإنجاز الأكاديمي لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب، و استخدم المنهج شبه التجريبي ذو تصميم المجموعة التجريبية الواحدة، و تكونت عينة الدراسة من (22) تلميذا من ذوي صعوبات تعلم الحساب في المرحلة الابتدائية خلال الفصل الثاني من العام الدراسي (1442هـ).
و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الأدوات الآتية: (مقياس دافعية الإنجاز الأكاديمي، و البرنامج التدريبي المقترح).
و كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياسين القبلي و البعدي، على مقياس دافعية الإنجاز الأكاديمي لصالح القياس البعدي، و بهذا أظهرت نتائج الدراسة أن البرنامج التدريبي المقترح له أثر إيجابيا في دافعية الإنجاز الأكاديمي لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الذويبي، منير حمود بركي. 2021. تأثير طريقة تدريس قائمة على الحل الإبداعي للمشكلات (TIPS) في دافعية الإنجاز الأكاديمي لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب. مجلة كلية التربية،مج. 32، ع. 128، ج. 3، ص ص. 487-534.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1361590
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الذويبي، منير حمود بركي. تأثير طريقة تدريس قائمة على الحل الإبداعي للمشكلات (TIPS) في دافعية الإنجاز الأكاديمي لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب. مجلة كلية التربية مج. 32، ع. 128، ج. 3 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 487-534.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1361590
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الذويبي، منير حمود بركي. تأثير طريقة تدريس قائمة على الحل الإبداعي للمشكلات (TIPS) في دافعية الإنجاز الأكاديمي لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الحساب. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 32، ع. 128، ج. 3، ص ص. 487-534.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1361590
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1361590
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
