أثر الدعامات التعليمية (المباشرة غير المباشرة) في منصات التعلم الرقمية على تنمية الجانب المعرفي و المهاري لإدارة و تنظيم الاستشهادات المرجعية الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
العناوين الأخرى
The effect of instructional scaffoldings (direct indirect) in digital learning platforms on the development of knowledge and skills of managing and organizing e-citations for postgraduate students at the faculty of education
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 32، العدد 128، ج. 2 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2021)، ص ص. 218-315، 98ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
98
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يتمثل هدف البحث الحالي في الكشف عن أفضلية نوع الدعامات التعليمية (المباشرة مقابل غير المباشرة) في منصات التعلم الرقمية، وذلك فيما يتعلق بتنمية الجانب المعرفي و المهاري لإدارة و تنظيم الاستشهادات المرجعية الإلكترونية، وتم استخدام التصميم التجريبي القائم على مجموعتين تجريبيتين، و تمثلت أدوات القياس في اختبار تحصيلي و بطاقة ملاحظة، و تكونت عينة البحث من (33) طالبا و طالبة بالدراسات العليا بكلية التربية جامعة السويس تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين؛ و درست المجموعة التجريبية الأولى باستخدام الدعامات المباشرة، و تكونت من (17) طالبا و طالبة، بينما درست المجموعة التجريبية الثانية باستخدام الدعامات غير المباشرة، و تكونت من (16) طالبا و طالبة، و أشارت النتائج إلى فاعلية الدعامات التعليمية بنوعيها المباشرة وغير المباشرة في منصات التعلم الرقمية على تنمية الجانب المعرفي، كما أوضحت أيضا أفضلية استخدام الدعامات التعليمية غير المباشرة في تنمية التحصيل المعرفي المرتبط بإدارة و تنظيم الاستشهادات المرجعية الإلكترونية في مقابل الدعامات التعليمية المباشرة، بينما جاءت النتائج لتبين تساوي تأثير الدعامات التعليمية المباشرة وغير المباشرة في تنمية الجانب المهاري المرتبط بإدارة و تنظيم الاستشهادات المرجعية الإلكترونية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
معبد، متولي صابر خلاف. 2021. أثر الدعامات التعليمية (المباشرة غير المباشرة) في منصات التعلم الرقمية على تنمية الجانب المعرفي و المهاري لإدارة و تنظيم الاستشهادات المرجعية الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. مجلة كلية التربية،مج. 32، ع. 128، ج. 2، ص ص. 218-315.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1361644
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
معبد، متولي صابر خلاف. أثر الدعامات التعليمية (المباشرة غير المباشرة) في منصات التعلم الرقمية على تنمية الجانب المعرفي و المهاري لإدارة و تنظيم الاستشهادات المرجعية الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. مجلة كلية التربية مج. 32، ع. 128، ج. 2 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 218-315.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1361644
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
معبد، متولي صابر خلاف. أثر الدعامات التعليمية (المباشرة غير المباشرة) في منصات التعلم الرقمية على تنمية الجانب المعرفي و المهاري لإدارة و تنظيم الاستشهادات المرجعية الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. مجلة كلية التربية. 2021. مج. 32، ع. 128، ج. 2، ص ص. 218-315.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1361644
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1361644
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
