الاتجاهات العالمية لمعاصرة التعليم القائم على مدخل STEM : دراسة تحليلية

الملخص AR

يسعي البحث الحالي إلى عرض رؤية لتطوير منظومة التعليم المصري في مصر من خلال عرض الملامح و المرتكزات الأساسية لنظم مدارس STEM في كلا من في الولايات المتحدة الأمريكية، المملكة المتحدة البريطانية، وكوريا الجنوبية وكيفية الاستفادة منها في التعليم المصري، اعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي التحليلي؛ لما له من دور فعال في الوقوف على الاتجاهات العالمية لمعاصرة التعليم القائم على مدخل STEM، و يقوم المنهج الوصفي على رصد و متابعة دقيقة لظاهرة، من أجل التعرف على الظاهرة أو الحدث من حيث المحتوى و المضمون، والوصول إلى نتائج و تعميمات تساعد في فهم الواقع و تطويره، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها ما يأتي: توفير الهيكل الإداري الشامل بمجالات STEM مع وجود رسالة واضحة للمدرسة تعكس إعداد طلاب STEM، تزود مدارس STEMالمؤسسات و أصحاب العمل بفرص فريدة للتوظيف و استيفاء الطلاب لسوق العمل من ذوى المهارات العالية و الكفاءة الفنية، تطوير مناهج العلوم و الرياضيات في كافة مراحل التعليم لتصبح قائمة على الابتكار لتشجيع الطلاب و حثهم على الالتحاق بالتخصصات العلمية، تطوير مناهج العلوم و الرياضيات في كافة مراحل التعليم لتصبح قائمة على الابتكار لتشجيع الطلاب و حثهم على الالتحاق بالتخصصات العلمية، استحداث برامج لإعداد معلمي STEM في كليات التربية بالجامعات المصرية على مستوى الدرجة الجامعية الأولى و الدراسات العليا.