درجة ممارسة معلمات الفيزياء بالمرحلة الثانوية لمهارات التفكير الجانبي بمدينة الرياض

الملخص AR

هدف هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة معلمات الفيزياء بالمرحلة الثانوية لمهارات التفكير الجانبي بمدينة الرياض، و لتحقيق الأهداف اتبع المنهج الوصفي، و أعدت لهذا الغرض بطاقة الملاحظة اشتملت على (39) مؤشرا، موزعة على خمسة مهارات (توليد إدراكات جديدة، توليد مفاهيم جديدة، توليد بدائل جديدة، توليد أفكار جديدة، توليد إبداعات جديدة )، و تكونت عينة الدراسة من (72) معلمة فيزياء.

و أظهرت نتائج لدراسة أن درجة ممارسة معلمات الفيزياء لمهارات توليد إدراكات جديدة جاءت بالمرتبة الأولى بمتوسط حسابي( 3.34)، ثم مهارة توليد مفاهيم جديده بمتوسط حسابي (3.27)، ثم مهارة توليد بدائل جديدة بمتوسط حسابي( 3.26)، ويليها مهارة توليد أفكار جديدة بمتوسط حسابي(3.15)، وجاءت مهارة توليد إبداعات جديدة بالمرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي (3.03).

و مما أوصت به الدراسة: إعادة النظر في مناهج الفيزياء للمرحلة الثانوية؛ لحساسية هذه المرحلة، و بناء معارف تلك المناهج لتساعد طلبة هذه المرحلة على توظيف مهارات التفكير الجانبي في تعلم مادة الفيزياء، و تنظيم دورات تدريبية وورش عمل لمعلمات و معلمي المرحلة الثانوية على مهارات التفكير الجانبي في كافة المناهج الدراسية.