تأثير الصمت التنظيمي على مشاركة معلمي المدرسة الثانوية بدولة الكويت في صنع القرار : دراسة تحليلية

الملخص AR

استهدف البحث الحالي التعرف على كيفية تأثير الصمت التنظيمي على مشاركة معلمي المدرسة الثانوية بدولة الكويت في صنع القرار، وذلك من خلال التعرف على الأسس النظرية للصمت التنظيمي وفقا للأدبيات المعاصرة، و الكشف عن المحددات العلمية لعملية صنع القرار المدرسي، والوقوف على ملامح المدرسة الثانوية بدولة الكويت في الوقت الحاضر، و تحديد أهم الإجراءات المقترحة لتفعيل مشاركة معلمي المدرسة الثانوية بدولة الكويت في صنع القرار لمواجهة الصمت التنظيمي، ووظف البحث المنهج الوصفي حتى يحقق أهدافه البحثية و يجيب عن تساؤلاته العلمية و كان من أبرز نتائجها أن الصمت التنظيمي في المدرسة الثانوية بمختلف المناطق التعليمية بدولة الكويت يأتي من قبل المعلمين نظرا لخوفهم من العزلة الاجتماعية و نقص الخبرة بالإضافة إلى الخوف من الإضرار بالعلاقات الخاصة بالعمل المدرسي، و تؤدي الأسباب الإدارية و التنظيمية إلى تفشي ظاهرة الصمت التنظيمي بين معلمي المدارس الثانوية بمختلف المناطق التعليمية نظرا لاعتقاده بأنه سوف توقع عليهم العقوبة إذا كانت آرائهم معارضة لتوجهات إدارة المدرسة، و تؤدي الممارسات الإيجابية من قبل مديري المدارس الثانوية بمختلف المناطق التعليمية بدولة الكويت إلى تنمية و لاء العاملين و المعلمين تجاه المؤسسة و تجاه المجتمع.