الإسهام النسبي لمهارات التفكير فوق المعرفي في التنبؤ بالكفاءة الذاتية المدركة لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة
العناوين الأخرى
The relative contribution of metacognition thinking skills in the predictability of the perceived self- efficacy among college of early childhood education student
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 3، العدد 5 (30 يونيو/حزيران 2021)، ص ص. 63-118، 56ص.
الناشر
جامعة بني سويف كلية التربية للطفولة المبكرة
تاريخ النشر
2021-06-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
56
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين مهارات التفكير فوق المعرفي (التخطيط، المراقبة، التقويم) و الكفاءة الذاتية المدركة لدي طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة، و التعرف على أكثر مهارات التفكير فوق المعرفي (التخطيط، المراقبة، التقويم) و الكفاءة الذاتية المدركة إسهاما في التنبؤ بالكفاءة الذاتية المدركة لدي طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة، بالإضافة إلي التعرف على التأثيرات المباشرة وغير المباشرة مهارات التفكير فوق المعرفي (التخطيط، المراقبة، التقويم) في الكفاءة الذاتية المدركة لدي طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة، و تكونت عينة البحث الاستطلاعية من (250) مئتان و خمسون طالبة، و تكونت عينة البحث الأساسية من (500) خمس مائة طالبة بكلية التربية للطفولة المبكرة بجامعة المنيا، وتم استخدام مقياس مهارات التفكير فوق المعرفي لدي طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة (إعداد الباحثة)، و مقياس الكفاءة الذاتية المدركة لدي طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة (إعداد الباحثة)، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود علاقة ارتباطيه موجبة دالة إحصائيا بين مهارات التفكير فوق المعرفي و الكفاءة الذاتية المدركة لدي طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة، كما توصلت نتائج البحث إلي أن مهارات التفكير فوق المعرفي تسهم في التنبؤ بالكفاءة الذاتية المدركة لدي طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة، وقد جاء ترتيبهم كالآتي: (التقويم– التخطيط– المراقبة).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أحمد، غادة فرغل جابر. 2021. الإسهام النسبي لمهارات التفكير فوق المعرفي في التنبؤ بالكفاءة الذاتية المدركة لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة. بحوث و دراسات الطفولة،مج. 3، ع. 5، ص ص. 63-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1362567
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أحمد، غادة فرغل جابر. الإسهام النسبي لمهارات التفكير فوق المعرفي في التنبؤ بالكفاءة الذاتية المدركة لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة. بحوث و دراسات الطفولة مج. 3، ع. 5 (حزيران 2021)، ص ص. 63-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1362567
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أحمد، غادة فرغل جابر. الإسهام النسبي لمهارات التفكير فوق المعرفي في التنبؤ بالكفاءة الذاتية المدركة لدى طالبات كلية التربية للطفولة المبكرة. بحوث و دراسات الطفولة. 2021. مج. 3، ع. 5، ص ص. 63-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1362567
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1362567
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر