واقع الممارسات المبنية على الأدلة و البراهين و معيقات تطبيقها و سبل تفعيلها كما يراها معلمي و أخصائي الأطفال ذوي اضطراب التوحد

الملخص AR

هدفت الدراسة الكشف عن واقع الممارسات المبنية على الأدلة و البراهين و معيقات تطبيقها و سبل تفعيلها كما يراها معلمي و أخصائي الأطفال ذوي اضطراب التوحد، و تكونت عينة الدراسة من (256) معلم و أخصائي للأطفال ذوي اضطراب التوحد بجمهورية مصر العربية، مقسمين إلى (70) معلما، و (186) أخصائي، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، و اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، و لجمع البيانات استخدمت الدراسة استبانة من إعداد الباحث، حيث تم التأكد من صدقها وثباتها بالطرق المناسبة، وتم تطبيق الاستبانة إلكترونيا عن طريق الإنترنت، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن واقع تطبيق الممارسات المبنية على الأدلة و البراهين مع الأطفال ذوي اضطراب التوحد جاء بدرجة متوسطة من وجهة نظر المعلمين و الأخصائيين، وجاءت معيقات تطبيق هذه الممارسات بدرجة مرتفعة، ولم يختلف واقع و معيقات تطبيق الممارسات المبنية على الأدلة و البراهين من وجهة نظر معلمي و أخصائي الأطفال التوحديين باختلاف (الجنس، و عدد الدورات التدريبية في الممارسات المبنية على الأدلة، و المؤهل الدراسي، و سنوات الخبرة)، كذلك تم التوصل لبعض الحلول لتفعيل تطبيق الممارسات المبنية على الأدلة و البراهين مع الأطفال ذوي اضطراب التوحد في المدراس و المراكز العلاجية من وجهة نظر المعلمين و الأخصائيين.