فاعلية برنامج تدريبى لمعلمي علم النفس على تطوير أدائهم التدريسي : بحث مشتق من رسالة دكتوراة

الملخص AR

هدف البحث الى تقصى فاعلية برنامج تدريبى على تطوير الأداء التدريسى لمهارات تنفيذ الدرس لمعلمى علم النفس، حيث يمكن تطوير الأداء التدريسى لمعلمى علم النفس من خلال البرامج التدريبية و ما تتضمنه من أنشطه و مهارات و أمثلة تطبيقية.

وقد توصل البحث الى أنهيوجد فرق دال احصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطى درجات معلمى علم النفس (مجموعة البحث) قبل دراسة البرنامج التدريبى و بعده على تطوير أدائهم التدريسى لصالح التطبيق البعدى و هذا يرجع الى: - تضمين البرنامج التدريبى محتوى علمى كاف عن مهارات تنفيذ الدرس ساعد في تحسين مستوى المعلمين مجموعة البحث في التطبيق البعدى.

- اشتمال كل مهارة على أنشطة و تكليفات ساهمت في تثبيت المحتوى العلمى لها.

- وجود القراءات الإضافية التى ساعدت المعلمين مجموعة البحث في تزويد خبراتهم و معارفهم لتلك الكفاية.

- تنوع الأنشطة و التكليفات الواردة داخل الموديول كان عاملا مساعدا لمجموعة البحث على التفانى في حلها.

- وجود الأمثلة التطبيقية التى ساعدت مجموعة البحث على فهم أعمق لمحتوى الكفاية.

- وجود الاختبار القبلى الذى يسبق كل مهارة شجع المعلمين على دراسة المهارة لمعرفة إجابة هذا الاختبار و مقارنة إجابتهم بما هو مقدم من محتوى علمى.

و اختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات في مجال إعداد الطلاب المعلمين شعبة علم النفس، وفي مجال تدريب معلمى علم النفس، وفي مجال التقويم.