فاعلية مدخل العلم و التكنولوجيا و المجتمع (STS)‎ في التحصيل و الاتجاه نحو مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي الصناعي

الملخص AR

هدفالبحثالحالىإلىتحديد مدىفاعليةمدخلالعلموالتكنولوجياوالمجتمعSTS علىكلمن: التحصيلواتجاهنحومادةالكيمياء من خلال تدريسوحدةفي مادةالكيمياء مصاغة وفق مدخل العلم و التكنولوجيا و المجتمع لدى طلاب الصف الأول الثانوى الصناعىنظامالسنواتالخمس، وتم إعداد المواد و الأدوات التالية: إعداد دليل المعلم، إعداد كتيب أوراق نشاط الطالب ، و كتيب أنشطة خاص بالقضايا و المشكلات التى تعكس فكر و فلسفة مدخل العلم و التكنولوجيا و المجتمع (STS)، اختبار التحصيل المعرفى، مقياس الاتجاه نحو مادة الكيمياء.

وتوصل البحث الحالى إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي ≥05، 0 بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة، مما يشير إلى أن هذا الفرق يرجع إلى المتغير التجريبى المتمثل في الوحدة التجريبية المصاغة وفق مدخل العلم و التكنولوجيا و المجتمع أدى إلى تفوق المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلى و مقياس الاتجاه نحو الكيمياء بالمقارنة بالطريقة المعتادة في التدريس للمجموعة الضابطة.