استخدام المدخل الجمالي في تدريس العلوم لتنمية التحصيل المعرفي و التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
العناوين الأخرى
The effectiveness of using an aesthetic approach in science teaching on cognitive achievement and the development of visual thinking of fourth grade of primary pupils
المؤلفون المشاركون
زكي، حنان مصطفى أحمد
عثمان عبد الراضي حافظ
بكر، صفاء محمد محمود
المصدر
مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج
العدد
المجلد 2021، العدد 6 (31 يناير/كانون الثاني 2021)، ص ص. 949-975، 27ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- طرق التدريس
- التزود بالمعرفة
- التعلم البصري
- التفكير
- التحصيل الدراسي
- الإدراك المعرفي
- التفكير الناقد
- الكائنات الحية
الملخص AR
عنوان البحث: أثر استخدام المدخل الجمالي في تدريس العلوم على التحصيل المعرفي و تنمية التفكير البصري لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
مشكلة البحث: - تحددت مشكلة البحث فيما يلي: ضعف مستوى التحصيل في مادة العلوم للصف الرابع الابتدائي.
انخفاض مستوى التفكير البصري لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استخدام المدخل الجمالي في تدريس العلوم على التحصيل المعرفي و تنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الصف الربع الابتدائي، و لتحقيق هذا الهدف تم اختيار مجموعتي البحث وتم استخدام المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المعالجات التجريبية القبلية و البعدية من خلال مجموعتين إحداهما تجريبية درس أفرادها الوحدة وفقا للمدخل الجمالي و الأخرى ضابطة درس أفرادها نفس الوحدة المختارة وفقا لطريقة التدريس المعتادة.
نتائج البحث: توصل البحث إلى النتائج التالية: - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0، 05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية (التي درست وحدة "الكائنات الحية" باستخدام المدخل الجمالي) و درجات تلاميذ المجموعة الضابطة (التي درست نفس الوحدة بالطريقة المعتادة) في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي في مادة العلوم لصالح المجموعة التجريبية.
- وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0، 05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية (التي درست وحدة "الكائنات الحية" باستخدام المدخل الجمالي) و درجات تلاميذ المجموعة الضابطة (التي درست نفس الوحدة بالطريقة المعتادة) في التطبيق البعدي لاختبار التفكير البصري في مادة العلوم لصالح المجموعة التجريبية.
- وجود أثر لاستخدام المدخل الجمالي في تدريس وحدة الكائنات الحية في تنمية التفكير البصري لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
زكي، حنان مصطفى أحمد وعثمان عبد الراضي حافظ وبكر، صفاء محمد محمود. 2021. استخدام المدخل الجمالي في تدريس العلوم لتنمية التحصيل المعرفي و التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج،مج. 2021، ع. 6، ص ص. 949-975.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363725
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بكر، صفاء محمد محمود....[و آخرون]. استخدام المدخل الجمالي في تدريس العلوم لتنمية التحصيل المعرفي و التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج ع. 6 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 949-975.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363725
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
زكي، حنان مصطفى أحمد وعثمان عبد الراضي حافظ وبكر، صفاء محمد محمود. استخدام المدخل الجمالي في تدريس العلوم لتنمية التحصيل المعرفي و التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. 2021. مج. 2021، ع. 6، ص ص. 949-975.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363725
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1363725
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
