تحسين السمعة التنظيمية للمدرسة الثانوية العامة في مصر على ضوء القيادة الريادية
العناوين الأخرى
Entrepreneurial leadership and improving the organizational reputation of the public secondary school in Egypt : suggested scenarios
المؤلف
المصدر
مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
العدد
المجلد 2021، العدد 45، ج. 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2021)، ص ص. 15-183، 169ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
169
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الإدارة
- المدارس
- الإبداع
- المدارس الثانوية
- الأنشطة الطلابية
- المسؤولية الاجتماعية
- القيم الاجتماعية
- المؤسسات التعليمية
- القيادة
- المخرجات التعليمية
- المشاريع الريادية
- الخيال
- ولي الأمر
- الخدمات التعليمية
الملخص AR
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على دور القيادة الريادية في تحسين السمعة التنظيمية للمدرسة الثانوية العامة في مصر، وذلك من خلال التعرف على مفهوم السمعة التنظيمية و أهداف بناء سمعة تنظيمية جيدة بالمؤسسة التعليمية، فوائد السمعة التنظيمية الجيدة للمؤسسة، و أبعاد السمعة التنظيمية، وفيما يتعلق بالقيادة الريادية فقد تناول مفهوم القيادة الريادية، و أهمية تبني قادة المؤسسات لنمط القيادة الريادية، و خصائص وسمات القائد الريادي، و الكفايات التي يتمتع بها، علاوة على استكشاف الوضع الراهن للسمعة التنظيمية للمدرسة الثانوية العامة في مصر ودور الإدارة المدرسية في تشكيل هذه السمعة.
وقد استخدم البحث المنهج الوصفي، وتم الاستعانة بأسلوب السيناريو.
حيث تم بناء مقياس للسمعة التنظيمية طبق على عينة من أولياء الأمور عددها (215) مفردة، و أظهرت النتائج أن المدرسة الثانوية العامة في مصر تعاني العديد من جوانب القصور، و التي أبرزها افتقاد معلمي هذه المرحلة للمهارات التدريس الحديثة، و ضعف قدرات الإدارة المدرسية على ابتكار أساليب لتسهيل الخدمات التعليمية أولياء الأمور، و ضعف انتظام الطلاب، قصور الإدارة المدرسية في اغتنام فرص مشاركة الطلاب في المسابقات الرياضية، علاوة على ضعف دور الأنشطة الطلابية في ترسيخ القيم الاجتماعية وغيرها من جوانب القصور و التي تعكس الصورة الذهنية السلبية الراسخة لدى أولياء الأمور، كما تم تطبيق استبانة على عينه من أعضاء الإدارة المدرسية عددهم (147)، للوقوف على آرائهم إزاء المقترحات التي يمكن من خلالها تحسين السمعة التنظيمية للمدرسة في ضوء القيادة الريادية، وتوصل البحث إلي سيناريو امتدادي يعد استمرار للوضع الراهن و الذي يساعد على استمرار انخفاض السمعة التنظيمية للمدرسة الثانوية العامة، و السيناريو الابتكاري و هو السيناريو المقترح، و الذي يساعد على تحسين السمعة التنظيمية للمدرسة الثانوية العامة من خلال القيادة الريادية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
نصر، عزة جلال مصطفى. 2021. تحسين السمعة التنظيمية للمدرسة الثانوية العامة في مصر على ضوء القيادة الريادية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ،مج. 2021، ع. 45، ج. 4، ص ص. 15-183.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1364041
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
نصر، عزة جلال مصطفى. تحسين السمعة التنظيمية للمدرسة الثانوية العامة في مصر على ضوء القيادة الريادية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ع. 45، ج. 4 (2021)، ص ص. 15-183.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1364041
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
نصر، عزة جلال مصطفى. تحسين السمعة التنظيمية للمدرسة الثانوية العامة في مصر على ضوء القيادة الريادية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية . 2021. مج. 2021، ع. 45، ج. 4، ص ص. 15-183.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1364041
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1364041
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر