برنامج المدرسة البيئية و تحقيق متطلبات التنمية المستدامة : دراسة مقارنة بين كندا و جنوب أفريقيا و إمكانية الإفادة منها في مصر
العناوين الأخرى
Eco-school program and the fulfillment of the requirements of sustainable development a comparative study between Canada and South Africa and how to benefit from it in Egypt
المؤلف
المصدر
مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
العدد
المجلد 2021، العدد 45، ج. 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2021)، ص ص. 151-328، 178ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
178
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التنمية المستدامة
- الموارد الطبيعية
- الغرف الصفية
- المجتمع
- حماية البيئة
- الثقافة
- العوامل الثقافية
- التربية البيئية
- التحليل المقارن
- البيئة
- مصر
- جنوب أفريقيا
الملخص AR
هدف البحث إلى وضع تصور مقترج للمدارس ذات التوجه البيئي و مدى تحقيقها لمتطلبات التنمية المستدامة بمصر على ضوء خبرتي كندا و جنوب أفريقيا وذلك من خلال الآتي:
1- التعرف على الأسس النظرية لبرنامج المدرسة البيئية، و مدى تحقيقها لمتطلبات التنمية المستدامة.
2- وصف واقع تحقيق برنامج المدرسة البيئية لمتطلبات التنمية المستدامة في كل من كندا و جنوب أفريقيا و تحليلها.
3- تحديد أوجه التشابه و الاختلاف بين برامج المدارس البئية في مدى تحقيقها لمتطلبات التنمية المستدامة بكندا و جنوب أفريقيا في ضوء بعض العوامل الثقافية المؤثرة.
4- وضع تصور مقترح للتحول لبرنامج المدارس البيئية بما يحقق متطلبات التنمية المستدامة بمصرعلى ضوء خبرتي كندا و جنوب أفريقيا و بما يتفق مع ظروف المجتمع المصري.
و استخدم البحث المنهج المقارن، و هو و منهج يستخدم في مجالات الوصف و التفسير و التحليل و التنبؤ وفق حاجات الدراسة المقارنة، حيث تم التعرف على الأسس النظرية للمدارس البيئية و متطلبات التنمية المستدامة، ووصف واقع المدارس البيئية في الخبرتين و تحليلها من أجل التوصل إلى تصور مقترح لمدرسة بيئية في مصر.
وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها: التأكيد على أهمية برنامج المدارس البيئية، حيث يعد منهجا شاملا و تشاركيا للتعلم من أجل الاستدامة، و يهدف إلى إشراك التلاميذ من خلال الدراسة في الفصول الدراسية و الهواء الطلق إلى زيادة الوعى بقضايا التنمية المستدامة، إلى جانب المشاركة في نشر الثقافة البيئية في المدارس؛ للمحافظة على الثروات الطبيعية، بالإضافة إلى ترشيد السلوك البيئي للتلاميذ حتى يشاركوا بدور فعال في حماية البيئة التى يعيشون فيها.
و انتهى البحث بوضع تصور مقترح لمدرسة بيئية بمصر في ضوء الأدبيات النظرية للبحث، و خبرة المدارس البيئية في كندا و جنوب أفريقيا وذلك بما يتفق مع ظروف المجتمع المصري.
و تكون التصور من: منطلقات التصور و أهدافه، و محاور التصور و متطلبات تنفيذه، و معوقات التصوروسبل التغلب عليها.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السعودي، رمضان محمد محمد. 2021. برنامج المدرسة البيئية و تحقيق متطلبات التنمية المستدامة : دراسة مقارنة بين كندا و جنوب أفريقيا و إمكانية الإفادة منها في مصر. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ،مج. 2021، ع. 45، ج. 4، ص ص. 151-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1364054
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السعودي، رمضان محمد محمد. برنامج المدرسة البيئية و تحقيق متطلبات التنمية المستدامة : دراسة مقارنة بين كندا و جنوب أفريقيا و إمكانية الإفادة منها في مصر. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ع. 45، ج. 4 (2021)، ص ص. 151-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1364054
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السعودي، رمضان محمد محمد. برنامج المدرسة البيئية و تحقيق متطلبات التنمية المستدامة : دراسة مقارنة بين كندا و جنوب أفريقيا و إمكانية الإفادة منها في مصر. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية . 2021. مج. 2021، ع. 45، ج. 4، ص ص. 151-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1364054
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1364054
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر