المهارات الحس-حركية و علاقتها بالانتباه الانتقائي السمعي و البصري لدى أطفال الذاتوية

الملخص AR

هدف البحث إلى دراسة العلاقة بين المهارات الحس- حركية و الانتباه الانتقائي السمعي و البصري لدى أطفال الذاتوية، و لتحقيق هدف البحث قامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي الارتباطي المقارن على عينة من الأطفال الذاتويين بمركز رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة بجامعة عين شمس و عددهم (40) طفلا و طفلة بين 7 – 10 سنوات، وتم التحقق من تكافؤ العينة في العمر الزمني وفي درجة الذكاء وفي درجة الاضراب التي يعانون منها، كما تم استخدام أدوات البحث و التي تمثلت في القائمة الحسية إعداد (Sule Larkey، 2005) ترجمة (أحمد عبدالفتاح، 2015) و اختبار الانتباه الانتقائي السمعي و البصري إعداد (وليد خليفة، 2008)، وقد تم التوصل إلى مجموعة من النتائج و هي: أنه توجد علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين المهارات الحس- حركية و بين الانتباه الانتقائي السمعي، كما توجد علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائيا بين المهارات الحس- حركية و بين الانتباه الانتقائي البصري، بينما لا توجد فروق بين الذكور و الإناث من الأطفال الذاتويين في المهارات الحس- حركية و لا توجد فروق بين الذكور و الإناث في الانتباه الانتقائي السمعي و البصري، وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة بعض التوصيات و المقترحات ببحوث مستقبلية.

الكلمات المفتاحية: المهارات الحس- حركية – الانتباه الانتقائي السمعي – الانتباه الانتقائي البصري – أطفال الذاتوية.