نأثير إستراتيجية الصف المقلوب على تنمية المهارات التدريسية لدى الطالب المعلم بكلية التربية الرياضية جامعة الأزهر
المؤلفون المشاركون
أحمد، عابر محمد سيد
محسن رمضان
مصطفى بدر
أحمد، الحسيني عبد الشافي سعدي
المصدر
المجلة العلمية للتربية البدنية و علوم الرياضة
العدد
المجلد 2021، العدد 93، ج. 4 (s) (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)20ص.
الناشر
جامعة حلوان كلية التربية الرياضية للبنين
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى:
التعرف على مدى فاعلية إستراتيجية الصف المقلوب على تنمية المهارات التدريسية لدى الطالب المعلم بكلية التربية الرياضية جامعة الأزهر، و لتحقيق ذلك إستخدم الباحث المنهج التجريبى بإسلوب (القبلى – البعدى) لمجموعتين، على عينة عشوائية من طلاب الفرقة الثالثة قسم المناهج و طرق تدريس التربية الرياضية بلغ عددها (50طالب) مقسمين إلى مجموعة إستطلاعية عددها(10طلاب)، مجموعة تجريبية عددها(20طالب)، مجموعة ضابطة عددها(20طالب)،
في ضوء نتائج الدراسة توصل الباحثون إلى الاستناجات التالية:
1- مدى فاعلية إستراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات التخطيط و التنفيذ و التقويم لدى الطالب المعلم بكلية التربية الرياضية جامعة الزهر.
2- أن أستراتيجية الصف المقلوب لها تأثير إيجابى في تحسين و تنمية مهارات التدريس.
في ضوء اهداف و استنتاجات الدراسة قد توصل الباحثون الى مجموعة من التوصيات و هى:
1- استخدام إستراتيجية الصف المقلوب في النظام التعليمى وذلك لما تحققه من إيجابيات في تحسين مستوى الطالب و الطالب المعلم خلال العملية التعليمية.
2-إستخدام بطاقة المهارات التدريسية قيد الدراسة لتقييم مدى مستوى مهارات التدريس لدى الطلاب المعلمين.
3-إجراء العديد من الدراسات المشابهة في المجالات الآخرى.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محسن رمضان ومصطفى بدر وأحمد، عابر محمد سيد وأحمد، الحسيني عبد الشافي سعدي. 2021. نأثير إستراتيجية الصف المقلوب على تنمية المهارات التدريسية لدى الطالب المعلم بكلية التربية الرياضية جامعة الأزهر. المجلة العلمية للتربية البدنية و علوم الرياضة،مج. 2021، ع. 93، ج. 4 (s).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1365727
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محسن رمضان....[و آخرون]. نأثير إستراتيجية الصف المقلوب على تنمية المهارات التدريسية لدى الطالب المعلم بكلية التربية الرياضية جامعة الأزهر. المجلة العلمية للتربية البدنية و علوم الرياضة ع. 93، ج. 4 (جزء خاص) (كانون الأول 2021).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1365727
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محسن رمضان ومصطفى بدر وأحمد، عابر محمد سيد وأحمد، الحسيني عبد الشافي سعدي. نأثير إستراتيجية الصف المقلوب على تنمية المهارات التدريسية لدى الطالب المعلم بكلية التربية الرياضية جامعة الأزهر. المجلة العلمية للتربية البدنية و علوم الرياضة. 2021. مج. 2021، ع. 93، ج. 4 (s).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1365727
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1365727
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر