استخدام استراتيجية الصراع المعرفي لتنمية بعض مهارات القراءة الناقدة لدي طلاب الصف الثاني الثانوي
العناوين الأخرى
Using the cognitive conflict strategy to develop some critical reading skills for second year secondary students
المؤلفون المشاركون
حسن، ثناء عبد المنعم رجب
ريم أحمد عبد العظيم
زهران، نورا محمد أمين
محمد، إسراء محمد السيد
المصدر
العدد
المجلد 2021، العدد 5، ج. 2 (31 مايو/أيار 2021)، ص ص. 134-160، 27ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2021-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استخدام استراتيجية الصراع المعرفي لتنمية بعض مهارات القراءة الناقدة لدي طلاب الصف الثاني الثانوي
إسراء محمد السعيد محمد
• هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية الصراع المعرفي لتنمية بعض مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، وقد تم اختيار مجموعة البحث من طلاب الصف الثاني الثانوي مكونة من (60) طالب و طالبة عينة الدراسة، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة، وقد تم إعداد قائمة بمهارات القراءة الناقدة، و دليل المعلم و أوراق عمل الطلاب وفقا لاستراتيجية الصراع المعرفي، و اختبار لقياس مهارات القراءة الناقدة، وتوصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية و درجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات القراءة الناقدة- ككل- وكل مهارة على حدة- لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار مهارات القراءة الناقدة-ككل- وكل مهارة على حدة لصالح التطبيق البعدي.
الكلمات المفتاحية: الصراع المعرفي، القراءة الناقدة، اللغة العربية.
الملخص EN
A research presented by: Esraa Mohamed Elsaid Mohamed
Department of Curricula and Methods of Teaching Arabic Language
Using of the Strategy of the Cognitive Conflict to Develop the Skills of the Critical Reading for High School students
The present study aims at revealing the effectiveness of using the cognitive conflict strategy in developing some critical reading skills among secondary students (second - year).
The sample of the study consists of (60) male and female students who are in the second secondary grade.
The students have been divided into two groups: the first is an experimental group and the second is a control group.
A list of critical reading skills, the teacher's guide, and the students' worksheets has been prepared according to the cognitive conflict strategy, in addition to a test that measures the critical reading skills.
The research finds out statically significant differences between the students' average grades of the experimental group and those of the control group in the post-application test of critical reading skills, in general, and for each single skill, in particular.
The comparison comes in favor of the experimental group.
Furthermore, there are statistically significant differences in the students' average grades of the experimental group between the pre-application and the post-application test of critical reading skills, in general, and for each single skill, in particular.
The comparison comes in favor of the post-application.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد، إسراء محمد السيد وحسن، ثناء عبد المنعم رجب وريم أحمد عبد العظيم وزهران، نورا محمد أمين. 2021. استخدام استراتيجية الصراع المعرفي لتنمية بعض مهارات القراءة الناقدة لدي طلاب الصف الثاني الثانوي. بحوث،مج. 2021، ع. 5، ج. 2، ص ص. 134-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1365768
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
زهران، نورا محمد أمين....[و آخرون]. استخدام استراتيجية الصراع المعرفي لتنمية بعض مهارات القراءة الناقدة لدي طلاب الصف الثاني الثانوي. بحوث ع. 5، ج. 2 (أيار 2021)، ص ص. 134-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1365768
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد، إسراء محمد السيد وحسن، ثناء عبد المنعم رجب وريم أحمد عبد العظيم وزهران، نورا محمد أمين. استخدام استراتيجية الصراع المعرفي لتنمية بعض مهارات القراءة الناقدة لدي طلاب الصف الثاني الثانوي. بحوث. 2021. مج. 2021، ع. 5، ج. 2، ص ص. 134-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1365768
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1365768
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر