فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي التأملي في تنمية مهارات فهم النص النبوي و التعلم الموجه ذاتيا
المؤلف
العتيبي، نايف بن عضيب فالح العصيمي
المصدر
العدد
المجلد 4، العدد 11، ج. 1 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 129-142، 14ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-09-30
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استهدف البحث تعرف فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي التأملي في تنمية مهارات فهم النص النبوي، و التعلم الموجه ذاتيا لدى طلاب المرحلة المتوسطة.
و لتحقيق الهدف السابق بنى الباحث اختبار مهارات فهم النص النبوي، و مقياس مهارات التعلم الموجه ذاتيا لطلاب الصف الثالث المتوسط.
وضبطت الأدوات ضبطا علميا، وأعد دليل لمعلمي التربية الإسلامية لتدريب الطلاب على استخدام استراتيجية التدريس التبادلي التأملي، و طبق البحث على عينة بلغ عددها واحدا و سبعين طالبا من طلاب الصف الثالث المتوسط، قسمت إلى مجموعتين : تجريبية و ضابطة.
و أظهرت نتائج البحث فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي التأملي في تنمية مهارات فهم النص النبوي ككل، و المهارات الرئيسة (الفهم المباشر، والفهم الاستنتاجي، و الفهم التطبيقي)، و أظهرت النتائج كذلك فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي التأملي في تنمية مهارات التعلم الموجه ذاتيا ككل، و المهارات الرئيسة (الوعي الذاتي، و استخدام استراتيجيات التعلم، و التقويم الذاتي).
و أخيرا، كشف البحث عن وجود علاقة دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين مهارات فهم النص النبوي و مهارات التعلم الموجه ذاتيا لدى طلاب المجموعة التجريبية، و كذلك وجود علاقة إيجابية غير دالة إحصائيا بين هذه المتغيرات لدى طلاب المجموعة الضابطة.
الملخص EN
The research aimed at identifying the effectiveness of the reflective-reciprocal teaching in developing the skills of understanding the prophetic text and self-directed learning among middle school students; To achieve the previous goal, the researcher built a test of the Prophet’s text understanding skills, and a scale of self-directed learning skills for the middle third students.
The research was applied to a sample of seventy-one middle school students, divided into two groups: experimental and control.
The results of the research showed the effectiveness of the reflective-reciprocal teaching strategy in developing the Prophet’s text understanding skills as a whole, and the main skills (direct understanding, deductive understanding, and applied understanding), Also in developing self-directed learning skills as a whole, and main skills (self-awareness, use of learning strategies, and self-assessment), In addition to the presence of a statistically significant relationship at a level (0.05) between the Prophet’s text understanding skills and self-directed learning skills among students of the experimental group.
Finally, the research presented a set of recommendations and proposals.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العتيبي، نايف بن عضيب فالح العصيمي. 2021. فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي التأملي في تنمية مهارات فهم النص النبوي و التعلم الموجه ذاتيا. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 4، ع. 11، ج. 1، ص ص. 129-142.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1365999
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العتيبي، نايف بن عضيب فالح العصيمي. فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي التأملي في تنمية مهارات فهم النص النبوي و التعلم الموجه ذاتيا. مجلة العلوم الإنسانية مج. 4، ع. 11، ج. 1 (أيلول 2021)، ص ص. 129-142.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1365999
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العتيبي، نايف بن عضيب فالح العصيمي. فاعلية استراتيجية التدريس التبادلي التأملي في تنمية مهارات فهم النص النبوي و التعلم الموجه ذاتيا. مجلة العلوم الإنسانية. 2021. مج. 4، ع. 11، ج. 1، ص ص. 129-142.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1365999
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 135-142
رقم السجل
BIM-1365999
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر