السيرورة التعليمية التي يعتمد عليها المقطع التعلمي في مادة اللغة العربية لتحكم المتعلم في الكفاءات

الملخص AR

تناولت دراستنا هذه المقطع التعلمي باعتباره مفهوما من المفاهيم الجديدة في منهجية تناول مادة اللغة العربية حيث هدفت الدراسة إلى التعرف على السيرورة التعليمية باعتبارها العلاقة التي تجمع بين المعلم و المعرفة داخل المثلث البيداغوجي، فالمقطع التعلمي أداة عمل للمعلم يوفر له من خلال هذه السيرورة مجموعة مفاهيم بيداغوجية أخرى تتضمن ثلاث محاور يتكون منها المقطع التعلمي وهي الأنشطة التعليمية المرتبطة به و تتمثل في حل المشكلات و الإدماج ووظائف التقويم و بيداغوجيا الخطأ و المراحل المكونة لأي نشاط تعلمي، و المفهوم الثاني متعلق بالمراحل الأساسية التي يمر بها المقطع التعلمي في ارتباطه بالبيداغوجيات و الأنشطة السابقة وهي ثلاث مراحل أساسية بداية بالوضعية الانطلاقية ثم وضعيات التعلم الجزئية إلى التقييم و المعالجة و المحور الأخير يتعلق بمرتكزات بناء المقطع التعلمي فهو يرتكز في بنائه إلى تحليل المادة العلمية و تحديد الكفاءات الشاملة و الختامية و تحدد الوضعيات و طرق التدخل قصد المعالجة و تصحيح الأخطاء.

الكلمات المفتاحية: سيرورة تعليمية؛ مقطع تعلمي؛ كفاءة