فاعلية برنامج إثرائي في ضوء التعلم القائم على مشكلة لتنمية مهارات التفكير العليا و الوعي العلمي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
العناوين الأخرى
The effectiveness of enrichment program in the light of problem based learning for developing higher order thinking skills and scientific awareness in science for prep school pupils
المؤلف
المصدر
المجلة الدولية للمناهج و التربية التكنولوجية
العدد
المجلد 5، العدد 7 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 34-118، 85ص.
الناشر
الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
85
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالى إلى التحقق من فاعلية برنامج إثرائى في ضوء التعلم القائم على المشكلة لتنمية مهارات التفكير العليا والوعى العلمى في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية و تكونت مجموعة البحث من (50 ) تلميذ تم تقسيمهم إلى مجموعتين، حيث تكونت المجموعة التجريبية من (25 ) تلميذ و تكونت المجموعة الضابطة من ( 25 ) تلميذا وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي في إعداد البرنامج الإثرائي، بينما استخدمت المنهج التجريبي في الجانب التطبيقي للبحث، و أعدت الباحثة أدوات البحث المتمثة في اختبارمهارات التفكير العليا، و مقياسين للوعي العلمي، و أثبتت النتائج أن للبرنامج الإثرائي المعد في ضوء التعلم القائم على المشكلة فعالية و حجم تأثير كبير في تنمية مهارات التفكيرالعليا والوعي العلمي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
الملخص EN
The aim of the current research was to verify The Effectiveness of Enrichment Program in the light of Problem Based Learning for Developing High Order Thinking Skills and Scientific Awareness in Science for Prep School Pupils.
The study sample consist of (50 pupils) was divided in to two groups، experimental group consist of (25 pupils) and the control group consist of (25 pupils)، The researcher used the analytical descriptive method for reviewing the related literature and previous studies، The research tools included higher order thinking skills test and two scales of Scientific Awareness، The results of the present study assured the effectiveness of Enrichment Program in the light of Problem Based Learning for Developing High Order Thinking Skills and Scientific Awareness in Science for Prep School Pupils.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شافعي، سحر حمدي فؤاد. 2021. فاعلية برنامج إثرائي في ضوء التعلم القائم على مشكلة لتنمية مهارات التفكير العليا و الوعي العلمي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة الدولية للمناهج و التربية التكنولوجية،مج. 5، ع. 7، ص ص. 34-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1371255
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
شافعي، سحر حمدي فؤاد. فاعلية برنامج إثرائي في ضوء التعلم القائم على مشكلة لتنمية مهارات التفكير العليا و الوعي العلمي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة الدولية للمناهج و التربية التكنولوجية مج. 5، ع. 7 (كانون الأول 2021)، ص ص. 34-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1371255
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شافعي، سحر حمدي فؤاد. فاعلية برنامج إثرائي في ضوء التعلم القائم على مشكلة لتنمية مهارات التفكير العليا و الوعي العلمي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة الدولية للمناهج و التربية التكنولوجية. 2021. مج. 5، ع. 7، ص ص. 34-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1371255
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 111-118
رقم السجل
BIM-1371255
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر