صعوبات تعلم القراءة و علاقتها ببعض المتغيرات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية : دراسة ميدانية
العناوين الأخرى
Difficulties in learning to read and their relationship to some social variables among primary school students : a field study
المؤلفون المشاركون
لعزيلي، فاتح
خماد، محمد
ابن نويوة، سعيد
المصدر
العدد
المجلد 16، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 1143-1163، 21ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
علم الاجتماع و الأنثروبولوجيا و الخدمة الاجتماعية
الموضوعات
الملخص AR
تسعى الدراسة الحالية إلى الكشف عن علاقة صعوبات تعلم القراءة ببعض المتغيرات الاجتماعية من خلال الكشف عن نسب انتشار صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية و ما إذا كانت تختلف باختلاف المناطق التعليمية (حضرية ريفية) و الجنس.
وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي حيث طبقت ميدانيا على عينة تقدر ب (78) تلميذا من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي موزعين على مدارس حضرية و أخرى ريفية بمدينة عين الحجل بالمسيلة.
و اعتمد الباحث على مقياس التقدير الشخصي لصعوبات تعلم القراءة المعد من قبل الزيات فتحي (2008).
و خلصت نتائج الدراسة إلى أن انتشار صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ المنطقة الريفية (69.
69 %)أكثر منها شيوعا لدى تلاميذ المنطقة الحضرية (42.
5 %).
كما توصلت إلى أن انتشار صعوبات تعلم القراءة لدى الذكور(65 %) أكثر منها شيوعا لدى الإناث وهم أكثر انتشارا في المدارس الموجودة بالمناطق الريفية بنسبة بلغت (35%).
بينما بلغت نسبة التلاميذ الذكور ذوى صعوبات تعلم القراءة في المدارس الموجودة بالمناطق الحضرية (27.
5%).
الملخص EN
The current study aims to reveal the relationship of difficulties in learning to read with some social variables, By revealing the prevalence of difficulties in learning to read in primary school students, and the study relied on the descriptive approach, Where it was applied to a sample of fifth grade primary students, and their number is estimated to be (78) in the fifth primary in in Ain El Hadjel in M'sila, and the researcher relied on a personal assessment scale for difficulties in learning to read prepared by Al-Zayat Fathi (2008).
The results of the study concluded that the prevalence of reading difficulties among rural students (69.
69%) is more common than among urban students (42.
5%).
It was also found that the prevalence of reading difficulties among males (65%) is more common than among females, and it is more prevalent in primary schools located in rural areas (35%).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
لعزيلي، فاتح وابن نويوة، سعيد وخماد، محمد. 2021. صعوبات تعلم القراءة و علاقتها ببعض المتغيرات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية : دراسة ميدانية. معارف،مج. 16، ع. 2، ص ص. 1143-1163.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1371344
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
لعزيلي، فاتح....[و آخرون]. صعوبات تعلم القراءة و علاقتها ببعض المتغيرات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية : دراسة ميدانية. معارف مج. 16، ع. 2 (كانون الأول 2021)، ص ص. 1143-1163.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1371344
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
لعزيلي، فاتح وابن نويوة، سعيد وخماد، محمد. صعوبات تعلم القراءة و علاقتها ببعض المتغيرات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية : دراسة ميدانية. معارف. 2021. مج. 16، ع. 2، ص ص. 1143-1163.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1371344
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش.
رقم السجل
BIM-1371344
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
