نحو نموذج مقترح للذكاء الاخلاقي في التعليم

المؤلف

جمعة، أميمة مصطفى كامل

المصدر

المجلة العربية للقياس و التقويم

العدد

المجلد 2، العدد 4 (31 يوليو/تموز 2021)، ص ص. 48-52، 5ص.

الناشر

الجمعية العربية للقياس و التقويم

تاريخ النشر

2021-07-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

5

التخصصات الرئيسية

علم النفس

الموضوعات

الملخص AR

في هذه الورقة نتحدث عن الذكاء الاخلاقى من حيث المفهوم، ثم نربط باختصار مسألة الذكاء الأخلاقي للتعليم بسبع قيم رئيسية، و هى: التعاطف، و الضمير، و ضبط النفس، و الاحترام، و اللطف، و التسامح، و العدالة أو النصاف.

مفهوم الذكاء الاخلاقى الذكاء الأخلاقي هو القدرة على فهم الصواب من الخطأ "(بوBorba 2001، 4).

من وجهة نظر الذكاء العملي، تتحول هذه القدرات في العملية التعليمية إلى فضائل.

مهما كانت درجة هذه الفضائل هي الذكاء والوساطة الذكية، فهي تحدد بلا منازع الذكاء الوجداني، و هو "شكل خاص من الحكم" (Nussbaum 2001).

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

جمعة، أميمة مصطفى كامل. 2021. نحو نموذج مقترح للذكاء الاخلاقي في التعليم. المجلة العربية للقياس و التقويم،مج. 2، ع. 4، ص ص. 48-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1371663

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

جمعة، أميمة مصطفى كامل. نحو نموذج مقترح للذكاء الاخلاقي في التعليم. المجلة العربية للقياس و التقويم مج. 2، ع. 4 (تموز 2021)، ص ص. 48-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1371663

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

جمعة، أميمة مصطفى كامل. نحو نموذج مقترح للذكاء الاخلاقي في التعليم. المجلة العربية للقياس و التقويم. 2021. مج. 2، ع. 4، ص ص. 48-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1371663

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-1371663