Les difficultés scolaires chez l'enfant; l'intelligence n'est pas la cause : mon enfant est intelligent mais

المؤلفون المشاركون

Bin Muwaffaq, Fatihah
Kufi, Laila

المصدر

مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية

الناشر

جامعة البليدة 2 لونيسي علي كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية

تاريخ النشر

2021-06-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

11

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
علم النفس

الملخص الفرنسي

Dans cet article nous proposons une réflexion d'ordre psychologique et surtout psychopathologique autour des difficultés scolaires chez l'enfant, pour comprendre les conditions et les mécanismes complexes et des voies qui peuvent conduire à des difficultés scolaires chez l'enfant.

Nous essayons à travers un détour par la psychanalyse et particulièrement en nous référant à des auteurs qui se sont intéressés au développement de l'enfant, de confirmé les liens entre l'activité intellectuel et la dynamique psychique profonde, entre le désir et l'intelligence entre le système cognitif et le fonctionnement mental.

Notre propos sera illustré par la présentation d'un cas suivi dans le cadre de notre travail de psychologue clinicienne.

Il faut bien dire que parmi les enfants présentant des difficultés scolaires, un petit nombre seulement présente une déficience intellectuelle, et dans la plupart des cas l'examen psychologique révèle un niveau intellectuel (QI) moyen.

Nous nous demanderons quel sens revêtent ces difficultés scolaires chez un jeune enfant?

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1372274

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