La gouvernance numérique dans les établissements scolaires : les conditions de réussite

العناوين الأخرى

Digital governance in schools : the conditions for success

المؤلف

Madi, Qasim

المصدر

مجلة التميز الفكري للعلوم الاجتماعية و العلوم الإنسانية

الناشر

جامعة الشاذلي بن جديد الطارف كلية العلوم الاجتماعية و الإنسانية

تاريخ النشر

2021-11-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

9

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• المؤسسات التعليمية
• البنية التحتية
• التكنولوجيا الرقمية

الملخص العربي

سوف نتناول في هذه المداخلة خمسة مجالات رئيسية للرقمنة في المدارس و شروط نجاح التكنولوجيا الرقمية و حوكمة المؤسسات التعليمية، المجال الأول هو الإدارة، القوة الدافعة و التنظيم، المجال الثاني يتعلق بموضوع ذا أهمية كبيرة، و هو التدريب.

المجال الثالث هو مسألة الموارد، أما في المجال الرابع سنتحدث عن الممارسات التعليمية و التربوية و المجال الأخير سيكون البنية التحتية الشبكات و المعدات.

للبدء، سنعمل على ثلاثة مستويات، أولا مستوى تمهيدي، فهو يسمح بانطلاق الاستخدامات الرقمية، ثم سنرى في المستوى الثاني الشروط المؤهلة كحد أدنى للإعلان عن استخدامات التكنولوجيا الرقمية في المدارس ثم شروط النجاح لإدماج التكنولوجيا الرقمية.

سنتطرق كذلك للمستوى الثالث و الأخير و الذي يمكن أن يؤهل كشرط لاعتماد الرقمية في الممارسات التعليمية و التربوية في المؤسسات

الملخص الإنجليزي

In this intervention, we will address five main areas of digitization in schools and the conditions for the success of digital technology and the governance of educational institutions.

The first area is management, driving force and organization, the second area is related to a topic of great importance, which is training.

The third area is the issue of resources, while in the fourth we will talk about educational and pedagogical practices, and the last area will be infrastructure, networks and equipment.

To start, we will work on three levels, first an introductory level, which allows the launch of digital uses, then we will see in the second level the qualifying conditions as a minimum for announcing the uses of digital technology in schools, and then the conditions for success to integrate digital technology.

We will also discuss third and final level, which can qualify as a condition for the adoption of digital in educational and educational practices in institutions.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1372747

• APA
• MLA
• AMA