نمذجة العلاقات بين اليقظة الذهنية و الطفو الأكاديمي و التجول الذهني لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة الإسكندرية
العناوين الأخرى
Modeling relationships among mindfulness, academic buoyancy, and mind wandering for first year secondary students
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 23، العدد 4 (30 إبريل/نيسان 2022)، ص ص. 261-297، 37ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2022-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
37
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن العلاقات المتبادلة بين اليقظة الذهنية و الطفو الأكاديمي، و التجول الذهني و ذلك من خلال تحليل المسار و تحديد الفروق بين الذكور و الإناث، و تكونت عينة البحث من (240) طالب و طالبة من طلاب الصف الأول الثانوي، بمتوسط عمري (16.05)، و انحراف معياري (± 86‚0)، و استخدمت الدراسة الأدوات التالية : مقياس اليقظة الذهنية إعداد باير و آخرون Baer et al.
(2006)، و مقياس الطفو الأكاديمي إعداد عابدين (2018) و مقياس التجول الذهني إعداد الباحثة، و توصل البحث إلى النتائج التالية : 1-عدم وجود فروق في نموذج تحليل المسار بين الذكور و الإناث في اليقظة الذهنية، و الطفو الأكاديمي، و التجول الذهني.
2-تشكل متغيرات البحث نموذجا يفسر العلاقات السببية بين اليقظة الذهنية، و الطفو الأكاديمي، و التجول الذهني، حيث كانت قيم مؤشرات حسن المطابقة في المدى المثالي.
3-يوجد تأثير إيجابي مباشر لليقظة الذهنية على الطفو الأكاديمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي.
4-يوجد تأثير سلبي مباشر للطفو الأكاديمي على التجول الذهني لدى طلاب الصف الأول الثانوي.
5-يوجد تأثير سلبي مباشر لليقظة الذهنية على التجول الذهني لدى طلاب الصف الأول الثانوي.
6-يوجد تأثير سلبي غير مباشر لليقظة الذهنية على التجول الذهني من خلال الطفو الأكاديمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي.
الملخص EN
The aim of this study was to unveil the relationship among mindfulness, academic buoyancy, and mind wandering for secondary school students, by modeling causal relationships use path analysis between the variables of the current study and identifying the differences in measuring the level of mindfulness, academic buoyancy, and mind wandering according to the variable of gender (male / female).
to achieve this aim, the study sample consisting of (240) male and female from grades ten completed a set of tools, namely a mindfulness scale developed by : Baer, et al.
(2006), academic buoyancy scale developed by : Abdin (2018), mind wandering scale developed by the researcher.
the conclusions are the followings : 1-there are no differences in the path analysis model between males and females in mindfulness, academic buoyancy, and mind wandering.
2-variables of the study forms structural model that explains causal relationships between mindfulness, academic buoyancy, and mind wandering where the values of the indicators are existed in the perfect average.
3-there is appositive direct effect of mindfulness on academic buoyancy for first year secondary students.
4-there is a negative direct effect of mindfulness on mind wandering for first year secondary students.
5-there is a negative direct effect of academic buoyancy on mind wandering for first year secondary students.
6-there is an indirect effect of mindfulness on mind wandering through academic buoyancy for first year secondary students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو العزم، هدى محمد السيد. 2022. نمذجة العلاقات بين اليقظة الذهنية و الطفو الأكاديمي و التجول الذهني لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة الإسكندرية. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 23، ع. 4، ص ص. 261-297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1373777
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو العزم، هدى محمد السيد. نمذجة العلاقات بين اليقظة الذهنية و الطفو الأكاديمي و التجول الذهني لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة الإسكندرية. مجلة البحث العلمي في التربية مج. 23، ع. 4 (نيسان 2022)، ص ص. 261-297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1373777
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو العزم، هدى محمد السيد. نمذجة العلاقات بين اليقظة الذهنية و الطفو الأكاديمي و التجول الذهني لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة الإسكندرية. مجلة البحث العلمي في التربية. 2022. مج. 23، ع. 4، ص ص. 261-297.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1373777
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 292-296
رقم السجل
BIM-1373777
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر