تأخر نمو اللغة الشفهية عند الطفل بين البناء و الوصل : مقاربة لسانية عيادية في ضوء مفاهيم النظرية الخليلية الحديثة
العناوين الأخرى
Le retard de développement du langage oral chez l’enfant entre la construction et la concaténation : approche linguistique clinique à la lumière des concepts de la théorie néo-Khalilienne
Delayed language development in children between construction and concatenation : clinical linguistic approach in the light of the concepts of neo-Khalilian theory
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 28، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 303-340، 38ص.
الناشر
مركز البحث العلمي و التقني لتطوير اللغة العربية
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
علم النفس
اللغة الإنجليزية و آدابها
الموضوعات
الملخص AR
يتمحور موضوع هذه الورقة العلمية حول مقاربة تأخر نمو اللغة الشفهية عند الطفل في ضوء مفاهيم النظرية الخليلية الحديثة، إذ نعرض من خلالها رؤية هذه النظرية اللسانية الأصيلة لنمو نشاط اللغة الشفهية بين العادي و المرضي، و استعمال بعض المفاهيم اللسانية العربية التي تخدم العمل العيادي لمعالج أمراض الكلام.
ضمن هذا السياق، تم توظيف أهم مستويات اللغة الشفهية و المتمثلة في مستوى اللفظة كوحدة لفظية تبليغية و الوحدات التركيبية في بناء فرضيات الدراسة و التي تلخصت في وجود لدى الحالات العيادية صعوبات في نشاط بناء أصول اللفظات الاسمية، وجود صعوبات في نشاط بناء أصول اللفظات الفعلية، و تمتد هذه الصعوبات إلى نشاط وصل الأصول الاسمية و الفعلية مع مختلف الزوائد التي تدخل و تخرج عليها.
كما تم افتراض وجود صعوبات على مستوى بناء الأصول التركيبية و وصلها بمختلف المخصصات التي تدخل و تخرج عليها بينت نتائج الدراسة أن تأخر نمو اللغة هو تأخر في استيعاب و استدخال المثل المولدة لعناصر الكلام (يتجلى أساسا هذا التأخر في مستوى الوحدات التركيبية ثم اللفظات الفعلية و التي تفرض مستوى تجريدي أعلى مقارنة بمستوى اللفظة الاسمية)، يظهر هذا التأخر في نشاطين إجرائيين البناء و الوصل.
إذن، وفق المفاهيم الخليلية الحديثة ينبغي على الطفل اكتساب التدرج الداخلي للنظام اللساني القائم على المراتب أصولا و فروعا ؛ بمعنى علاقات التقدم و التأخر الموجودة بين العناصر اللسانية أو أصنافها.
سمحت هذه المفهمة اللسانية العربية العيادية بإعداد جدول عيادي تفسيري جديد يتجاوز المقاربة التقليدية القائمة أساسا على مفاهيم اللسانيات الوظيفية.
الملخص EN
The object of this study is the delay of oral language development in children according to the concepts of the neo-Khalilian theory.
In this context, we have chosen in this research the following levels of linguistic analysis : lexis as a semiologic-grammatical unit and syntactic units (tectonies), and which have been the subject of the formulation of hypotheses which can be summarized in the existence in the clinical cases studied of difficulties in the activity of the construction of the nuclei (uṣūl) of the nominal lexis, as well as the verbal lexis and syntactic units (tectonies).
These difficulties extend further to the activity of concatenation (waṣl) and the generation (tafrī ̔) of increments from the nominal nucleus ; the verbal nucleus and the syntactic nucleus.
The results of this research show that this delay is a delay of assimilation and internalization of the generating patterns of the elements of speech (it manifests itself in particular in the level of tectonics and verbal lexis, which imply a higher level of abstraction compared to the nominal lexis), it is expressed on two operative activities : construction and concatenation].
Thus, according to the neo-Kalilian concepts, the child must acquire the internal hierarchy of language which is based on marātib (uṣūl and furū ̔) ; that is to say, the relations of anteriority and posteriority that exist between linguistic objects or classes of linguistic objects.
الملخص FRE
L’objet de cette étude est le retard de développement du langage oral chez l’enfant d’après les concepts de la théorie néo-khalilienne.
dans ce contexte, nous avons choisi dans cette recherche les niveaux d’analyse linguistique suivants: la lexie comme unité sémiologico-grammaticale et les unités syntaxiques (tectonies), et qui ont fait l’objet de la formulation des hypothèses qui se résument à l’existence chez les cas cliniques étudiés des difficultés dans l’activité de la construction des noyaux (uṣūl) des lexies nominales, ainsi que les lexies verbales et les unités syntaxiques (tectonies).
ces difficultés s’étalent de plus à l’activité de la concaténation (waṣl) et la génération (tafrī ̔) des incréments depuis le noyau nominal ; le noyau verbal et le noyau syntaxique.
les résultats de cette recherche montrent que ce retard est un retard d’assimilation et d’intériorisation des schèmes générateurs des éléments de la parole (il se manifeste notamment dans le niveau de la tectonie puis la lexie verbale, qui impliquent un niveau d’abstraction plus supérieur par rapport la lexie nominale), il s’exprime sur deux activités opératoires : la construction et la concaténation].
donc, selon les concepts néo-khaliliens, l’enfant doit acquérir la hiérarchie interne de la langue qui est basée sur les marātib (uṣūl et furū ̔) ; c’est-à-dire les relations d’antériorité et de postériorité qui existent entre les objets ou les classes d’objets linguistiques.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أجد، محمد عربي. 2022. تأخر نمو اللغة الشفهية عند الطفل بين البناء و الوصل : مقاربة لسانية عيادية في ضوء مفاهيم النظرية الخليلية الحديثة. اللسانيات،مج. 28، ع. 1، ص ص. 303-340.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375177
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أجد، محمد عربي. تأخر نمو اللغة الشفهية عند الطفل بين البناء و الوصل : مقاربة لسانية عيادية في ضوء مفاهيم النظرية الخليلية الحديثة. اللسانيات مج. 28، ع. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 303-340.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375177
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أجد، محمد عربي. تأخر نمو اللغة الشفهية عند الطفل بين البناء و الوصل : مقاربة لسانية عيادية في ضوء مفاهيم النظرية الخليلية الحديثة. اللسانيات. 2022. مج. 28، ع. 1، ص ص. 303-340.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375177
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 336
رقم السجل
BIM-1375177
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
