العلاقة بين المنهج الخفي و التحصيل الدراسي من وجهة نظر بيار بورديو

العناوين الأخرى

The relationship between the hidden curriculum and academic achievement from the perspective of Pierre Bourdieu

المؤلفون المشاركون

الذهبي، إبراهيم
لوحيدي، فوزي
جلول، أحمد

المصدر

مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية

العدد

المجلد 13، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 746-758، 13ص.

الناشر

جامعة الشهيد حمه لخضر-الوادي كلية العلوم الاجتماعية و الإنسانية

تاريخ النشر

2022-06-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

13

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

يعتبر المنهج من أهم ركائز العملية التربوية إذ عليه يعلق القائمين على هذه العملية الأمل في إيصال المعلومة إلى أذهان التلاميذ، و به يحاولون تزويد المتعلم بمجموع المعارف التي يحتاج إليها في مستقبل حياته العلمية و العملية، و نجدهم يستعملون لهذا الغرض نوعين من المناهج هما المنهاج الجلي و هو المعلومات الظاهرة التي تقدم للنشء و المنهج الخفي و هو الطريقة و الأسلوب الذي تقدم به و نحن في هذه المداخلة سنحاول أن نتكلم عن دور النوع الأخير من المناهج معتمدين في ذلك على ما قدمه بيار بورديو من أفكار كونه من أهم علماء اجتماع التربية الذين تكلموا عن التفاعل الصفي و الشفرة الثقافية التي يرتكز عليها المشرع التربوي في بناء المناهج الدراسية و ما تحدثه من فروق فردية في التحصيل الدراسي للتلاميذ.

الملخص EN

The curriculum is one of the most important pillars of the educational process, as the commentators on this process hope to convey the information to the pupils' minds, by trying to provide the learner with the knowledge he needs in the future of his scientific and practical life, and find them using two types of curricula: The phenomenon that is presented to the youth and the hidden approach is the way and the way in which we are in this intervention, we will try to talk about the role of the latter type of curriculum, relying on what Pierre Bourdieu of the ideas of being one of the most important sociologists who talked about classroom interaction And the cultural code on which the educational legislator is based in building the curriculum and the individual differences in student achievement.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

جلول، أحمد والذهبي، إبراهيم ولوحيدي، فوزي. 2022. العلاقة بين المنهج الخفي و التحصيل الدراسي من وجهة نظر بيار بورديو. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 13، ع. 2، ص ص. 746-758.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375248

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

جلول، أحمد....[و آخرون]. العلاقة بين المنهج الخفي و التحصيل الدراسي من وجهة نظر بيار بورديو. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 13، ع. 2 (حزيران 2022)، ص ص. 746-758.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375248

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

جلول، أحمد والذهبي، إبراهيم ولوحيدي، فوزي. العلاقة بين المنهج الخفي و التحصيل الدراسي من وجهة نظر بيار بورديو. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 13، ع. 2، ص ص. 746-758.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1375248

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 758

رقم السجل

BIM-1375248