أبرز استراتيجيات تدريس الرياضيات للتلاميذ المعسرين في الحساب

المؤلفون المشاركون

بالحبيب، مباركة
محمدي، فوزية

المصدر

مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية

العدد

المجلد 14، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 139-146، 8ص.

الناشر

جامعة قاصدي مرباح ورقلة

تاريخ النشر

2022-06-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

8

التخصصات الرئيسية

التربية الخاصة

الموضوعات

الملخص AR

يهدف هذا المقال إلى عرض بعض أبرز الاستراتيجيات التدريسية للتلاميذ الذين يعانون من صعوبات تعلم الحساب، و هذا من خلال لاطلاع على مجموعة من الدراسات التي بدورها تبنت نظريات علمية في هذا المجال، و سنعرض أيضا بعض النماذج و الأمثلة التوضيحية لبعض الاستراتيجيات مع اختلاف طرائقها و أساليبها الناجعة خصوصا في المرحلة الابتدائية.

الملخص EN

This article aims to present some of the most prominent instructional strategies for students with computational learning difficulties, through a series of studies that have adopted scientific theories in this field.

we will also present some models and illustrations of some strategies, with different methods and methods of success, especially at the primary level.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

بالحبيب، مباركة ومحمدي، فوزية. 2022. أبرز استراتيجيات تدريس الرياضيات للتلاميذ المعسرين في الحساب. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 14، ع. 2، ص ص. 139-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1376204

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

بالحبيب، مباركة ومحمدي، فوزية. أبرز استراتيجيات تدريس الرياضيات للتلاميذ المعسرين في الحساب. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 14، ع. 2 (حزيران 2022)، ص ص. 139-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1376204

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

بالحبيب، مباركة ومحمدي، فوزية. أبرز استراتيجيات تدريس الرياضيات للتلاميذ المعسرين في الحساب. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 14، ع. 2، ص ص. 139-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1376204

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 146

رقم السجل

BIM-1376204