Glottophobie, discrimination et insécurité linguistiques dans les classes de cinq PEM stagiaires de FLE

العناوين الأخرى

Glottophobia, discrimination and linguistic insecurity in the courses of five MST trainees of FFL

المؤلفون المشاركون

Shabu, Sarra
Dakhia, Abd al-Wahhab

المصدر

Journal of Human and Social Studies

العدد

المجلد 11، العدد 3 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 905-915، 11ص.

الناشر

جامعة وهران 2 محمد بن أحمد

تاريخ النشر

2022-06-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

11

التخصصات الرئيسية

المناهج والتدريس-القياس والتقويم
اللغات الأوروبية

الموضوعات

الملخص EN

This research aims to show that in FFL, there is a correlation between linguistic discrimination and the failure of the teaching-learning process.

it also sheds light on the importance of training novice teachers to manage a heterogeneous class in order to develop learner’s language.

the trainee uses a sociolinguistic domination of French to homogenize his teaching methods and deal with heterogeneity and disruptive behaviors.

therefore, plurality and heterogeneity in the classroom leaves room for an explicit rejection to minored language practices seen as faulty.

the power and domination in this case causes a feeling of linguistic insecurity and school failure.

الملخص FRE

Une corrélation entre l’insécurité linguistique, la discrimination glottophobe et l’échec scolaire a été repérée dans les classes de cinq pem stagiaires.

en effet, grâce à une approche qualitative, un rejet explicite et une minoration volontaire des apprenants ayant des pratiques linguistiques «non-idéales», ont été prouvés.

ceci relève de la « glottophobie » et il s’ensuit l’instauration d’une insécurité linguistique puis d’un échec scolaire chez certains apprenants.

ainsi, il devient important de former les stagiaires à gérer une classe hétérogène.

de fait, en prendre compte dans une formation enseignante efficiente contribuera au bon développement des compétences langagières en classe.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Shabu, Sarra& Dakhia, Abd al-Wahhab. 2022. Glottophobie, discrimination et insécurité linguistiques dans les classes de cinq PEM stagiaires de FLE. Journal of Human and Social Studies،Vol. 11, no. 3, pp.905-915.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377049

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Shabu, Sarra& Dakhia, Abd al-Wahhab. Glottophobie, discrimination et insécurité linguistiques dans les classes de cinq PEM stagiaires de FLE. Journal of Human and Social Studies Vol. 11, no. 3 (Jun. 2022), pp.905-915.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377049

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Shabu, Sarra& Dakhia, Abd al-Wahhab. Glottophobie, discrimination et insécurité linguistiques dans les classes de cinq PEM stagiaires de FLE. Journal of Human and Social Studies. 2022. Vol. 11, no. 3, pp.905-915.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1377049

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الفرنسية

الملاحظات

Includes bibliographical references : p. 915

رقم السجل

BIM-1377049