خفض التجريد في الرياضيات : حالة المناهج-السنة الأولى متوسط بالجزائر نموذجا
العناوين الأخرى
Reducing abstraction in mathematics : the case of curriculums-first middle school in Algeria as a model
المؤلفون المشاركون
شطيطح، محمد
طالبي، محمد الطاهر
حازي، محمد
بوضياف، محمد
المصدر
العدد
المجلد 17، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 326-348، 23ص.
الناشر
جامعة محمد لمين دباغين سطيف 2 وحدة بحث تنمية الموارد البشرية
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الرياضيات
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
حاولت هذه الدراسة بحث إشكالية تعامل كل من منهاج الرياضيات و وثيقته المرافقة (مرحلة التعليم المتوسط بالجزائر) مع التجريد في السنة الأولى متوسط.
اعتمدنا في إنجازها على المنهج الوصفي التحليلي و الإطار المسمى "خفض التجريد" كأداة للتحليل و التفسير.
هدفت الدراسة إلى تحقيق جملة من الأهداف أهمها : -إثراء النقاش الدائر حول التجريد في تعليم و تعلم الرياضيات.
-معرفة مكانة التجريد في الوثيقتين السالف ذكرهما، و مدى جعله ملائما للنمو المعرفي للمتعلمين.
-المساهمة في توسيع نطاق استخدام الإطار المسمى "خفض التجريد".
خلصت الدراسة إلى تبوء التجريد مكانة متميزة في كل من المنهاج و وثيقته المرافقة حيث عملا على جعل التعلمات المستهدفة في متناول المتعلمين إلى حد ما مما يعكس إمكانية توسيع نطاق استخدام و تطبيق الإطار المسمى "خفض التجريد" إلى القطب التربوي (المنهاج، الكتاب المدرسي، المعلم)
الملخص EN
This study tried to investigate the problem of dealing with both the mathematics curriculum and its accompanying document (intermediate education stage in Algeria) with abstraction in the first year average.
in our achievement, we relied on the descriptive analytical approach and the framework called "abstraction reduction" as a tool for analysis and interpretation.
the study aimed to achieve a number of objectives, the most important of which are : -enriching the debate on abstraction in teaching and learning mathematics.
-knowing the place of abstraction in the aforementioned documents, and the extent of making it appropriate for the cognitive development of learners.
-contribute to expanding the use of the framework called "abstraction".
the study concluded that abstraction occupies a distinct position in both the curriculum and its accompanying document, and that the latter two work to make the targeted learning accessible to learners to some extent (with a lower abstraction level), which reflects the possibility of extending the use and application of the framework called "abstraction reduction" to the educational pole (curriculum, school book, teacher).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بوضياف، محمد وطالبي، محمد الطاهر وحازي، محمد وشطيطح، محمد. 2022. خفض التجريد في الرياضيات : حالة المناهج-السنة الأولى متوسط بالجزائر نموذجا. مجلة تنمية الموارد البشرية،مج. 17، ع. 2، ص ص. 326-348.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1379009
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
طالبي، محمد الطاهر....[و آخرون]. خفض التجريد في الرياضيات : حالة المناهج-السنة الأولى متوسط بالجزائر نموذجا. مجلة تنمية الموارد البشرية مج. 17، ع. 2 (حزيران 2022)، ص ص. 326-348.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1379009
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بوضياف، محمد وطالبي، محمد الطاهر وحازي، محمد وشطيطح، محمد. خفض التجريد في الرياضيات : حالة المناهج-السنة الأولى متوسط بالجزائر نموذجا. مجلة تنمية الموارد البشرية. 2022. مج. 17، ع. 2، ص ص. 326-348.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1379009
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 347-348
رقم السجل
BIM-1379009
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر