حول النظرية الإنسانية في علم النفس

الملخص AR

سيطرت نظريات كلاسيكية (التحليل النفسي والسلوكية) في علم النفس، في مجال التدريس والتطبيقات التعليمية والعلاجية، وقد انتقدت هذه النظريات "الآلية"، أو "الحيوانية" من حيث نظرتها إلى الإنسان.

فجاءت النظرية الإنسانية، أو الظاهرتية، لتعيد النظر في مكانة الإنسان في الوجود ..

ولها تطبيقات ذات مجال واسع في الإرشاد النفسي، والمجال التربوي، والمهني، وفي مجال العلاج (الفردي والجماعي)، والاتصال.

ومن أهم مؤسسيها كارل روجرز، وأبراهام ماسلو فهي تهتم بالذات، وتنظر إلى الفرد بنظرة إيجابية متفائلة، من خلال الصحة، وأن للحياة معنى، وأن الفرد حر ومسؤول، وتوجهه قيم.

وترفض النظر إليه من خلال المرض النفسي، وتعتبر تصورات فرويد متشائمة حول الإنسان ..

وهي-خلافا للنظريات السابقة-لا تولي عناية ذات بال بالمراحل السابقة من عمر الفرد، وتحاول فهم الحياة الداخلية للفرد، بالولوج إلى إدراكه الذاتي لما حوله، دون أن تسعى إلى توجيهه والتحكم في تفكيره.

بل تسعى لمساعدة "العميل" على النمو والانفتاح، وعلى تحقيق ذاته.

هذا البحث يصب في النقاش حول مدى فعالية المدارس الحالية، وحول خيارات التكوين والإرشاد والعلاج في المستقبل، ويوسع آفاق الطلبة بحثهم على البحث، بعيدا عن تقديس النظريات السائدة التي قد تكون-في كثير من جوانبها-قاصرة أو حائده عن الحقيقة العلمية، وذات أثر مضلل للباحثين.

أسأل الله أن أبلغ الغاية المرجوة.

والله ولي التوفيق.