فاعلية الاستراتيجيتين التكاملية والتعلم التعاوني في تطوير مهارتي المناولة والتهديف بكرة القدم للطلاب

العناوين الأخرى

The effectiveness of the two strategies of integrative and cooperative learning in developing the skills of handling and scoring in soccer for students researchers

المؤلفون المشاركون

الفحام، عقيل كاظم هادي
باسم ناجي عبد الحسين

المصدر

مجلة علوم التربية الرياضية

الناشر

جامعة بابل كلية التربية الرياضية

تاريخ النشر

2022-12-31

دولة النشر

العراق

عدد الصفحات

19

التخصصات الرئيسية

العلوم الرياضية والتربية البدنية

الموضوعات

• الطلاب
• التعليم التعاوني
• الاستراتيجيات التعليمية
• العراق
• التدريب الرياضي
• التهديف(الألعاب الرياضية)
• جامعة الكوفة
• المهارات الحركية

الملخص العربي

أن الاهتمام بالعملية التعليمية والارتقاء بها وباستراتيجياتها، إذا أصبح الشغل الشاغل للمؤسسات التربوية والعديد من الباحثين من جل تسهيل عملية تقديم المعلومة للمتعلم في تطوير الأداء الفني والإنجاز مما يتطلب الابتعاد عن تقديم المعلومة من المدرس حصرا وإيجاد استراتيجيات حديثة ينتقل فيها مركز النشاط في عملية التعلم من المدرس إلى المتعلم كونه أحد محاور العملية التعليمية وان هذا كله على وفق تحركات سلوكية منتظمة ومخططة وهادفة يسير على وفقها المدرس للوصول إلى غاياته.

وتعد لعبة كرة القدم من الألعاب الجماعية التي تحتاج عناية خاصة بالتدريس وخاصة في حالات المناولة التهديف بكل أنواعهم، فمن خلال ملاحظة الباحثان ومتابعته لطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعه الكوفة لاحظ أن هنالك قصور في استخدام الاستراتيجيات الأمر الذي حدا بالباحثين إلى التعرف إلى فاعلية الاستراتيجيتين التكاملية والتعلم التعاوني وأداء مهارتي المناولة والتهديف بكره القدم .هدفي البحث: التعرف على فاعلية الاستراتيجيتين التكاملية والتعلم التعاوني في تطوير مهارتي المناولة والتهديف بكره القدم للطلاب والتعرف على أي المجاميع لها الأفضلية في تطوير مهارتي المناولة والتهديف بكرة القدم للطلاب وكان فرض البحث: هنالك فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين الاستراتيجيتين التكاملية والتعلم التعاوني في تطوير مهارتي المناولة والتهديف بكرة القدم للطلاب كرة القدم.

مجتمع البحث وعينته: أن مجتمع البحث الحالي هم طلاب المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة الكوفة للسنة الدراسية 2021-2022 البالغ عددهم الكلي(50) طالب وقد تعامل الباحثان مع مجتمع البحث واستعمل المنهج التجريبي إذ تم تقسيم العينة إلى ثلاث مجاميع الأولى المجموعة الضابطة والأخيرتين التجريبية الأولى والثانية وبواقع (15) طالبا لكل مجموعة.

وتدرس كل مجموعة باستراتيجية تختلف عن المجموعة الأخرى، وبعد إجراء عمليات التكافؤ والاختبارات القبلية تم تطبيق المنهج المتبع من قبل المدرس وتم إجراء الاختبارات البعدية واستعمال الوسائل الإحصائية الملائمة من اجل الوصول إلى النتائج التي من خلالها تم تحقيق أهداف البحث وان نتائج البحث بينت أن قيمة F و L.S.D.

لمهارة التهديف والمناولة وعلى التوالي هي (38.778)، (0.949)، (45.207) و(1.748).

الملخص الإنجليزي

The problem of the research: the interest in the educational process and its upgrading and its strategies, if it becomes the preoccupation of educational institutions and many researchers in order to facilitate the process of providing information to the learner in developing technical performance and achievement, which requires moving away from providing information from the teacher exclusively and finding modern strategies in which the center of activity moves in the process learning from the teacher to the learner is one of the axes of the educational process and that all of this is in accordance with regular, planned and purposeful behavioral movements, according to which the teacher is going to reach his goals.

the football game is one of the group games that needs special attention to teaching, especially in cases of handling scoring of all kinds.

integration and cooperative learning and the performance of the skills of handling and scoring in football.

the objectives of the research: to identify the effectiveness of the two integrative strategies and cooperative learning in developing the skills of handling and scoring in football for students and to identify which groups have the preference in developing the skills of handling and scoring in football for students.

statistical significance between the two integrative strategies and cooperative learning in developing the skills of handling and scoring in soccer for students soccer.

research community and its sample: the current research community are students of the third stage in the college of physical education and sports sciences at the university of Kufa for the academic year 2021-2022, whose total number is (50) student.

the researcher dealt with the research community and used the experimental method, as the eyes were divided it was divided into three groups, the first being the control group, the first and second experimental groups, with (15) students per group.

each group is taught with a strategy different from the other group, and after conducting the equivalence processes and the tribal tests, the method followed by the teacher was applied, and the post tests were conducted and the appropriate statistical methods were used in order to reach the results through which the research objectives were achieved, and that the research results showed that the value of f and l.

s.

d.

for the skill of scoring and handling, respectively, are (38, 778), (0.949), (45, 207) and (1, 748), conclusions: the superiority of the group that used the integrative strategy in learning the technical performance of the skill of handling in football and the superiority of the group that used the cooperative learning strategy in learning the technical performance the preference was for the group that used the integrative strategy.

as for the recommendations: the need to use the integrative strategy and the cooperative learning strategy in a learning process.

نوع البيانات

أوراق مؤتمرات

رقم السجل

BIM-1386534

• APA
• MLA
• AMA