الدور المأمول من مدارس التعليم العام لتعزيز القيم الإسلامية والهوية الوطنية لدى الطلبة في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030
العناوين الأخرى
The hoped role of public education schools to promote Islamic values and national identity among students in the light of the Saudi vision 2030
المؤلفون المشاركون
الغامدي، عادل بن مشعل عزيز آل هادي
الهلالي، نوال بنت عوض
المصدر
مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية
العدد
المجلد 2021، العدد 28 (30 سبتمبر/أيلول 2021)، ص ص. 527-565، 39ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-09-30
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
39
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الغامدي، عادل بن مشعل عزيز آل هادي والهلالي، نوال بنت عوض. 2021. الدور المأمول من مدارس التعليم العام لتعزيز القيم الإسلامية والهوية الوطنية لدى الطلبة في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030. مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية،مج. 2021، ع. 28، ص ص. 527-565.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1387053
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الغامدي، عادل بن مشعل عزيز آل هادي والهلالي، نوال بنت عوض. الدور المأمول من مدارس التعليم العام لتعزيز القيم الإسلامية والهوية الوطنية لدى الطلبة في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030. مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية ع. 28 (أيلول 2021)، ص ص. 527-565.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1387053
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الغامدي، عادل بن مشعل عزيز آل هادي والهلالي، نوال بنت عوض. الدور المأمول من مدارس التعليم العام لتعزيز القيم الإسلامية والهوية الوطنية لدى الطلبة في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030. مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية. 2021. مج. 2021، ع. 28، ص ص. 527-565.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1387053
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-1387053
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر