مستوى استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي: دراسة استكشافية لدى عينة من التلاميذ بورقلة
العناوين الأخرى
learning strategies for the level of self-regulated second-year secondary school pupils: an exploratory study of a sample of students in Ouargla
المؤلفون المشاركون
المصدر
مجلة الواحات للبحوث و الدراسات
العدد
المجلد 15، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2022)، ص ص. 781-803، 23ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي، وفيما إذا كان هذا المستوى يختلف باختلاف جنس التلاميذ و الشعبة الدراسية، وقد تحددت الدراسة بالمنهج الوصفي الاستكشافي، و على عينة مقدرة بـ (119) تلميذ و تلميذة من مستوى الثانية ثانوي، بثانوية بن العربي سليمان الكائنة بسكرة و رقلة، تم اختبارها بطريقة الحصر الشامل، وقد استخدم الباحثان مقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا الذي أعده بنترش pintrich، و قننه بن شعلال (2018)على البيئة الجزائرية، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى عينة الدراسة كان منخفضا، كما لم يثبت وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا تعزى إلى الجنس(ذكور-إناث) و الشعبة
الملخص EN
The study aimed at identifying the level of self regulated learning strategies among Secondary school pupils, and whelher this level varies according to the gender of the student and the division, the study was determined by the descriptive method, and a sample of (119) male and female students from a second year high school level at Bin AL Arabi Suleiman secondary high school lecated in sokra, ouargla, it selected comprehensive inventory, the student applied the self regulated learning strategy meausure of pintrich which translated by abd Elwahhab ben chalal (2018), the results of the study indicated that the level of self regulated learning strategies among the students was low, but no significant differences to students gender and the division.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أولاد هدار، الشيخ وقندوز، أحمد. 2022. مستوى استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي: دراسة استكشافية لدى عينة من التلاميذ بورقلة. مجلة الواحات للبحوث و الدراسات،مج. 15، ع. 1، ص ص. 781-803.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1388083
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أولاد هدار، الشيخ وقندوز، أحمد. مستوى استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي: دراسة استكشافية لدى عينة من التلاميذ بورقلة. مجلة الواحات للبحوث و الدراسات مج. 15، ع. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 781-803.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1388083
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أولاد هدار، الشيخ وقندوز، أحمد. مستوى استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي: دراسة استكشافية لدى عينة من التلاميذ بورقلة. مجلة الواحات للبحوث و الدراسات. 2022. مج. 15، ع. 1، ص ص. 781-803.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1388083
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1388083
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر