تصور مقترح قائم على التعلم المدمج لتنمية التحصيل الدراسي و الدافعية للتعلم في مقرر الإحصاء التربوي لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة الملك خالد
العناوين الأخرى
A proposed conceptualization based on blended learning to develop academic achievement and learning motivation in the educational statistics course for graduate students at king khalid university
العنوان الموازي
A proposed conceptualization based on blended learning to develop academic achievement and learning motivation in the educational statistics course for graduate students at king khalid university
المؤلفون المشاركون
الشهراني، حامد علي مبارك
أبو ملحة، عبير سعد عبد العزيز
المصدر
المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
العدد
المجلد 10، العدد 35 (31 يوليو/تموز 2022)، ص ص. 129-181، 53ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية التربية النوعية
تاريخ النشر
2022-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
53
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى تقديم تصور مقترح بناء على نتائج الدراسة وقائم على التعلم المدمج لتنمية التحصيل و الدافعية للتعلم في مقرر الإحصاء التربوي لدى طلبة الدراسات العليا في جامعة الملك خالد.
و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، و تكونت عينة الدراسة من (324) طالبا و طالبة من طلبة الدراسات العليا.
و استخدمت فيها الاستبانة أداة للدراسة.
و أشارت النتائج إلى عدة فروق على مستوى تصورات طلبة الدراسات العليا، نحو توظيف التعلم المدمج لتعزيز التحصيل و الدافعية للتعلم في مقرر الإحصاء التربوي، من بينها وجود تصورات إيجابية بمعدلات مرتفعة حول دوره في تنمية التحصيل و الدافعية للتعلم، كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة ودوره في التحصيل و الدافعية للتعلم و اتجاهاتهم نحو توظيفه في مقرر الإحصاء التربوي، باختلاف متغير الجنس لصالح الذكور.
و بناء على ذلك توصي الدراسة الحالية بتبني التصور المقترح في توظيف التعلم المدمج لتعزيز التحصيل و الدافعية للتعلم لدى طلبة الدراسات العليا و تهيئة البيئة التعليمية و الأكاديمية لتوظيفه، و العمل على نشر ثقافته في البيئة التعليمية الجامعية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشهراني، حامد علي مبارك وأبو ملحة، عبير سعد عبد العزيز. 2022. تصور مقترح قائم على التعلم المدمج لتنمية التحصيل الدراسي و الدافعية للتعلم في مقرر الإحصاء التربوي لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة الملك خالد. المجلة المصرية للدراسات المتخصصة،مج. 10، ع. 35، ص ص. 129-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1390060
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشهراني، حامد علي مبارك وأبو ملحة، عبير سعد عبد العزيز. تصور مقترح قائم على التعلم المدمج لتنمية التحصيل الدراسي و الدافعية للتعلم في مقرر الإحصاء التربوي لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة الملك خالد. المجلة المصرية للدراسات المتخصصة مج. 10، ع. 35 (تموز 2022)، ص ص. 129-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1390060
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشهراني، حامد علي مبارك وأبو ملحة، عبير سعد عبد العزيز. تصور مقترح قائم على التعلم المدمج لتنمية التحصيل الدراسي و الدافعية للتعلم في مقرر الإحصاء التربوي لدى طلبة الدراسات العليا بجامعة الملك خالد. المجلة المصرية للدراسات المتخصصة. 2022. مج. 10، ع. 35، ص ص. 129-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1390060
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 177-181
رقم السجل
BIM-1390060
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
