أنشطة متمايزة لتنمية القدرة المكانية و حب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي ذوي صعوبات تعلم الرياضيات

الملخص AR

استهدف البحث تنمية القدرة المكانية، و حب الاستطلاع؛ لدى التلاميذ ذوى صعوبات تعلم الرياضيات؛ و لتحقيق هذا الهدف؛ استخدمت الباحثتان المنهج الوصفى: وذلك في التأطير النظرى لمتغيرات البحث (القدرة المكانية، التعليم المتمايز، حب الاستطلاع)، و الانتهاء - في ضوء ما أطلع عليه من أدبيات تربوية ذات صلة – إلى قائمة بأبعاد القدرة المكانية، و المهارات المرتبطة بها، و التى عدت – في ضوئها- الأنشطة القائمة على مبادىء التعليم المتمايز، و المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبى ذى المجموعة الواحدة بقياس: قبلى، و بعدى؛ لقياس حجم أثر الأنشطة القائمة على مبادىء التعليم المتمايز في تنمية أبعاد القدرة المكانية، و حب الاستطلاع؛ لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى ذوى صعوبات تعلم الرياضيات، و استهدف البحث إختبار صحة فرضان منبثق من الأول أربعة فروض فرعية، واتبعتا الباحثتان مجموعة من الإجراءات للإجابة عن أسئلة البحث و الممثلة فى: أولا: إعداد أدوات البحث؛ الأولى استبانة تحديد أبعاد القدرة المكانية، و المهارات المرتبطة بها، و الثانية اختبار القدرة المكانية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائى ذوى صعوبات تعلم الرياضيات، و الثالثة مقياس حب الاستطلاع المصور"لماو ماوMaw Maw، تعريب (شاكر عبد الحميد، و عبد اللطيف محمد خليفة)، ثانيا: اختيار عينة البحث، و تطبيق الأدوات، ثالثا: جمع البيانات التى أفرزتها الإجراءات السابقة، و تحليلها، و من أهم نتائج البحث ارتفاع مستوى مهارات القدرة المكانية لدى تلاميذ عينة البحث؛ حيث جاء متوسط درجات تلاميذ مجموعة البحث في القياس البعدي لاختبار القدرة المكانية ككل (14.13)، في حين كان في القياس القبلي (5.8)، و تظهر قيمة "ت" بين المتوسطين البالغة (26.6)، أن النتائج جاءت لصالح القياس البعدي، و أن حجم تأثير المتغير المستقل (الأنشطة المتمايزة) في أبعاد اختبار القدرة المكانية ككل كانت كبيرة؛ حيث بلغت قيمة مربع إيتا (0.96) وهى أكبر من (0.15)؛ ومن ثم فهناك فاعلية للأنشطة المتمايزة في تنمية "القدرة المكانية" ككل.

و بالنسبة لمقياس حب الاستطلاع؛ اتضح وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات عينة البحث، في القياسين: القبلي، و البعدي؛ وذلك لصالح متوسط القياس البعدي، كما تم التوصل لمجموعة من التوصيات و البحوث المقترحة؛ يمكن أن تفيد القائمين على صناعة مناهج تعليم الدراسات الاجتماعية، و الرياضيات القومية.