فاعلية استخدام استراتيجية الإثارة العشوائية في تدريس القراءة لتنمية الثروة اللغوية و الخيال الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية
العناوين الأخرى
The effectiveness of using the random excitement strategy in teaching reading for developing linguistic wealth and creative imagination among al-Azhar primary school students
المؤلف
مرعي، هيام عبد العال محمد إبراهيم
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2022، العدد 95 (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 579-623، 45ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-03-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
45
التخصصات الرئيسية
المناهج والتدريس-القياس والتقويم
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية الإثارة العشوائية في تدريس القراءة لتنمية الثروة اللغوية و الخيال الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية؛ولتحقيق الهدف من البحث أعدت الباحثة أدوات البحث متضمنة (اختبار الثروة اللغوية، و اختبار الخيال الإبداعي) وتم التأكد من صدقهما و ثباتهما، كما أعدت الباحثة المواد التعليمية للبحث متضمنة (دليل المعلم و أوراق عمل التلميذ وفق استراتيجية الإثارة العشوائية).
و طبقت التجربة على عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي الأزهري بمعهد شبرا الخيمة الابتدائي بلغ عددها (38) تلميذا خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي(2019/2020)، حيث وزعت العينة عشوائيا إلى مجموعتين ضابطة و تجريبية و استغرق تطبيق التجربة (ثمانية أسابيع بواقع حصتين كل أسبوع) بدأ من 23/9/2019 و حتى 14/11/2019.
وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار الثروة اللغوية لصالح المجموعة التجريبية، و كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اختبار الخيال الإبداعي لصالح المجموعة التجريبية.
و بناء على نتائج البحث أوصت الباحثة بضرورة توظيف استراتيجية الإثارة العشوائية في تدريس اللغة العربية، و تدريب المعلمين على إجراءاتها، و إجراء المزيد من الدراسات و الأبحاث التي تتناول هذه الاستراتيجية مع متغيرات دراسية أخرى.
الملخص EN
The main objective of the current research is to identify the effectiveness of using the random excitement strategy in teaching reading for developing linguistic wealth and creative imagination among Al-Azhar primary school students.
Educational research included (teacher's guide and student worksheets according to the random agitation strategy).
The experiment was applied to a sample of the fifth grade of Al-Azhar primary school at Shubra El-Kheima Primary Institute, which numbered (38) students during the first semester of the academic year (2019/2020), where the sample was randomly distributed into two control and experimental groups.
It started from 23/9/2019 to 14/11/201 The results showed that there were statistically significant differences in the language wealth test in favor of the experimental group, as well as statistically significant differences in the creative imagination test in favor of the experimental group.
Based on the results of the research, the researcher recommended the necessity of employing the random excitement strategy in teaching Arabic, training teachers on its procedures, and conducting more studies and research that deal with this strategy with other study variables.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مرعي، هيام عبد العال محمد إبراهيم. 2022. فاعلية استخدام استراتيجية الإثارة العشوائية في تدريس القراءة لتنمية الثروة اللغوية و الخيال الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2022، ع. 95، ص ص. 579-623.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1390930
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مرعي، هيام عبد العال محمد إبراهيم. فاعلية استخدام استراتيجية الإثارة العشوائية في تدريس القراءة لتنمية الثروة اللغوية و الخيال الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 95 (آذار 2022)، ص ص. 579-623.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1390930
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مرعي، هيام عبد العال محمد إبراهيم. فاعلية استخدام استراتيجية الإثارة العشوائية في تدريس القراءة لتنمية الثروة اللغوية و الخيال الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية الأزهرية. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2022. مج. 2022، ع. 95، ص ص. 579-623.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1390930
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1390930
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر