رؤية مستقبلية لتطوير جدارات التعليم الرقمي لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية في إطار التعليم الجامعي المعزز بتقنيات الثورة الصناعية الرابعة
العناوين الأخرى
A future vision for developing digital education competencies among faculty members at Aswan University within the framework of university education enhanced by the techniques of the fourth industrial revolution
المؤلف
المصدر
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
العدد
المجلد 2022، العدد 95 (31 مارس/آذار 2022)، ص ص. 1973-2107، 135ص.
الناشر
تاريخ النشر
2022-03-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
135
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم العالي
- الذكاء الاصطناعي
- التعليم الإلكتروني
- البرامج التعليمية
- التصنيع
- هيئة التدريس
- الاحتياجات التدريبية
- الحوسبة السحابية
- إنترنت الأشياء
- برامج التدريب
- الواقع المعزز
الملخص AR
استهدف البحث الحالي وضع رؤية مستقبلية لتطوير جدارات التعليم الرقمي لدى أعضاء هيئة لتدريس بالجامعات المصرية في إطار التعليم الجامعي المعزز بتقنيات الثورة الصناعية الرابعة، و استخدم البحث المنهج الوصفي، و اعتمد على استبانة لقياس درجة توافر جدارات التعليم الرقمي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة أسوان في إطار التعليم الجامعي المعزز بتقنيات الثورة الصناعية الرابعة (الذكاء الإصطناعي، الحوسبة السحابية، إنترنت الأشياء، تكنولوجيا الواقع المعزز) في التدريس الجامعي، و أهم الاحتياجات التدريبية اللازمة للتمكن من استخدامها بكفاءة عالية و اقتدار، و كشفت نتائج الدراسة الميدانية عن عدم امتلاك أعضاء هيئة لمعظم جدارات التعليم الرقمي اللازمة لاستخدام تقنيات الثورة الصناعية الرابعة في مجالات (الذكاء الإصطناعي، و الحوسبة السحابية، و إنترنت الأشياء، و الواقع المعزز) و احتياجهم للتدريب على تلك الجدارات الرقمية بالغة الأهمية، وفي النهاية حاول البحث صياغة رؤية مستقبلية لتطوير جدارات التعليم الرقمي لأعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية في إطار التعليم الجامعي المعزز بتقنيات الثورة الصناعية الرابعة، و بناء مصفوفة لأهم البرامج التدريبية اللازمة لأعضاء هيئة التدريس على تلك الجدارات في ضوء احتياجاتهم التدريبية.
الملخص EN
The current research aimed to develop a future vision for the development of digital education competencies among faculty members in Egyptian universities within the framework of university education enhanced by the techniques of the fourth industrial revolution.
The research relied on the descriptive approach, and the research used a questionnaire to measure the availability of digital education competencies among faculty members at Aswan University within the framework of university education enhanced by the techniques of the fourth industrial revolution (artificial intelligence, cloud computing, Internet of things, augmented reality technology) in university teaching, and the most important training needs necessary to be able to use them with high efficiency and competence, the results of the field study revealed that the members of the Authority did not possess most of the digital education competencies necessary to use the techniques of the Fourth Industrial Revolution in the fields of (Artificial intelligence, Cloud computing, Internet of things, and Augmented reality) and their need for training on those digital competencies.
The research is to formulate a future vision to develop the competencies of digital education for faculty members in Egyptian universities within the framework of university education enhanced by the techniques of the Fourth Industrial Revolution, and to build a matrix of the most important training programs necessary for faculty members in light of their training needs.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
جاد، حاتم فرغلي ضاحي. 2022. رؤية مستقبلية لتطوير جدارات التعليم الرقمي لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية في إطار التعليم الجامعي المعزز بتقنيات الثورة الصناعية الرابعة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2022، ع. 95، ص ص. 1973-2107.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1390955
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
جاد، حاتم فرغلي ضاحي. رؤية مستقبلية لتطوير جدارات التعليم الرقمي لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية في إطار التعليم الجامعي المعزز بتقنيات الثورة الصناعية الرابعة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 95 (آذار 2022)، ص ص. 1973-2107.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1390955
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
جاد، حاتم فرغلي ضاحي. رؤية مستقبلية لتطوير جدارات التعليم الرقمي لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية في إطار التعليم الجامعي المعزز بتقنيات الثورة الصناعية الرابعة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2022. مج. 2022، ع. 95، ص ص. 1973-2107.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1390955
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1390955
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر